- Plattform: Windows 98 / Me / 2000 / XP
- Medium: CD-ROM
System-Anforderungen
Produktinformation
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Produktbeschreibungen
Produktbeschreibung des Herstellers
Das Programm, abgestimmt auf das Lehrwerk English G 2000, bietet in über 2700 Übungen interaktives Vokabel- und Grammatiktraining plus motivierende Action-Übungen zum Hör- und Leseverstehen sowie Lernangebote im Internet. Die Software richtet sich an SchülerInnen an Gymnasien in Bayern und ist abgestimmt auf das Lehrwerk "English G 2000". "English Coach 2000 - Vokabeln - Grammatik - Action" integriert interaktives Vokabel- und Grammatiktraining mit "Action-Übungen" zum Hör- und Leseverstehen auf einer CD-ROM. Jeden Tag kann eine Stunde, ein ganzes Schuljahr lang geübt werden, ohne dass sich Übungen wiederholen. Durch das Lernen der Vokabeln in thematischen Zusammenhängen, entsteht für die Schülerinnen und Schüler ein effektives und nachhaltiges Lernen.
Voraussetzungen
Pentium-PC (166 MHz oder höher), 16 MB Arbeitsspeicher (32 MB empfohlen), Quadspeed-CD-ROM-Laufwerk, Grafikauflösung 640 x 480, 256 Farben (SVGA), Soundblaster- oder kompatible Soundkarte, Mikrofon (optional), Windows 95 oder höher, Windows NT 4.0 oder höher
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
10 von 10 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Diese CD-ROM ist ein wahrer Luxusartikel für die jungen Schüler der Altersgruppe 10-11: Ich erlebe, wie motiviert diese Schüler sind und wie viel Freude sie am Erlernen der neuen Sprache haben. Somit sollte sich eine Lernsoftware symbolisch mit einem Freizeitparcour vergleichen lassen, auf dem es immer wieder Neues zu entdecken gibt. Und das erfüllt das Programm in ganzem Umfang: Der Schüler lernt die Vokabeln nicht nach dem stupiden Dt.-Englisch-Übersetzungsschema, sondern an zahlreichen akustischen, audiovisuellen, visuellen und sprachpraktischen Beispielen, die von Übungseinheit zu Übungseinheit variieren.
Im Actionteil sieht der Schüler kurze Videoclips: Was für ein Wiedererkennungseffekt, wenn z.B. London im Unterricht besprochen wird und sich im Bewusstsein des Schülers schon audiovisuelle Assoziationen und Wissen festgesetzt haben.
Sowohl Vokabel- und Grammatikteil geben dem Schüler ein detailliertes Feedback über seine Fehler. Das Bewertungssystem ist kulant und gibt dem Schüler immer wieder Gelegenheit, unter Beweis zu stellen, dass er aus seinen Fehlern gelernt hat.
Im Actionteil sieht der Schüler kurze Videoclips: Was für ein Wiedererkennungseffekt, wenn z.B. London im Unterricht besprochen wird und sich im Bewusstsein des Schülers schon audiovisuelle Assoziationen und Wissen festgesetzt haben.
Sowohl Vokabel- und Grammatikteil geben dem Schüler ein detailliertes Feedback über seine Fehler. Das Bewertungssystem ist kulant und gibt dem Schüler immer wieder Gelegenheit, unter Beweis zu stellen, dass er aus seinen Fehlern gelernt hat.
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