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Kurzbeschreibung
Aggressive Jugendliche, Lehrpersonen am Rand ihrer Kräfte, Disziplinschwierigkeiten im Klassenzimmer und auf dem Schulhof - fast täglich liest man in der Presse über die Probleme in unseren Schulen. Schulgesetze werden verschärft, Schulverweise rascher ausgesprochen, und immer häufiger trifft es auch jüngere Kinder. Anhand von verschiedenen Porträts führt die Autorin vor Augen, welche Gründe, Missverständnisse und Kommunikationsprobleme in die Sackgasse 'Schulausschluss' führen. Wie es dazu kommt, weshalb sich Lehrerinnen und Lehrer im Stich gelassen fühlen, welche Mädchen und Jungen schließlich durch die Maschen fallen und mit welchen Problemen ihre Eltern konfrontiert sind - über all dies gibt Michele Minellis Buch Auskunft. Die Autorin zeigt aber auch, welche konstruktiven Lösungsmodelle im In- und Ausland mit Erfolg erprobt werden, um jenen Hand zu bieten, die mit ihrer Schulsituation in wahre Not gelangt sind. Ein Buch, das durch seine Aktualität aufrüttelt und zum Nachdenken anr egt.
Das Buch enthält einen Anhang mit vielen nützlichen Adressen in Deutschland und in der Schweiz.
Das Buch enthält einen Anhang mit vielen nützlichen Adressen in Deutschland und in der Schweiz.
Über den Autor
Michèle Minelli, geb.1968 in Zürich, veröffentlichte mehrere Sachbücher, u. a. über das Asylland Schweiz, eine Reisereportage und den Roman "Adeline,grün und blau" (2009). Sie erhielt verschiedene Preise und Stipendien, drehte Dokumentarfilme und arbeitet als Dozentin für kreatives Schreiben in Zürich.
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3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Wer seine Lektüre bereits mit dem Vorwort beginnt, wird das Buch wohl nicht so schnell aus der Hand legen - so packend vermag die Autorin gleich zu Beginn Betroffenheit und Engagement zu vermitteln. Für Eltern gleichermaßen wie für Lehrkräfte und Behörden will sie das Buch geschrieben haben - letztlich aber doch besonders für die Kinder - auch wenn gerade diese ihr Buch wohl kaum lesen.
Zum Einstieg wird die Not der Schule beschrieben, das Ausmaß von Schulverweisen mit den wenigen vorhandenen Zahlen (aus England) dargelegt und Begriffe werden geklärt. Fünf Schulbiographien wecken nicht nur Betroffenheit, sondern sie zeigen auch eine breite Vielfalt von Abläufen, die alle zum Schulausschluß führten. Die Darstellung, wer denn überhaupt von Schulausschluß betroffen wird, führt zur Frage nach den geltenden Verhaltensnormen und dem Maß an nötiger Disziplin. Hier wird auch die Politik und die Elternmitarbeit gefordert. Kapitel über Mobbing an der Schule, demütigende Lehrerworte und Jugendselbstmord schärfen das Bewußtsein für Ursache und Wirkung. „Auf dem Weg zum Schulausschluß ist das Augenmerk stets auf die Defizite eines Schülers gerichtet - dabei werden aber bei genauerem Hinsehen die Defizite der Schule ebenfalls sichtbar gemacht." Jürg Jegge kommt zum Wort mit einer Betrachtung über „Leitbilder und Leidbilder". In der Ausbildung junger Lehrkräfte ist Disziplinlosigkeit noch immer (!) kein Thema. Umso aufschlußreicher ist eine Liste dringendster Wünsche von Lehrpersonen, „deren Erfüllung ihnen eine eigenständige und würdevolle Lösung der akuten Konfliktsituationen im eigenen Klassenzimmer ermöglichen könnte".
Sechs konkrete Einblicke in sehr unterschiedliche Schulstuben beschreiben erfolgreichen Umgang mit schwierigen Kindern und zeigen auf, daß es dabei viel weniger um die Methodik geht als vielmehr um die Grundhaltung der Aufmerksamkeit.* Die ausführlichen Lösungsentwürfe für schwierige Schulsituationen richten sich an Eltern, Lehrpersonen, Fachkräfte und Schulbehörden. Die überaus lesenswerte Arbeit endet mit einem Plädoyer für mehr Kreativität im Umgang mit Schulkindern. Im Anhang finden sich Listen aktueller Kontaktadressen und weiterführender Bücher.
Das Buch von Michèle Minelli zeichnet sich aus durch ein tiefes Bedürfnis nach gegenseitigem Verständnis aller Beteiligten, konkrete Beispiele für erfolgreiche Lösungen und die Abwesenheit von Forderungen nach einseitigen Maßnahmen. Ein hilfreiches Buch, das Mut macht für kreative Lösungen!
Zum Einstieg wird die Not der Schule beschrieben, das Ausmaß von Schulverweisen mit den wenigen vorhandenen Zahlen (aus England) dargelegt und Begriffe werden geklärt. Fünf Schulbiographien wecken nicht nur Betroffenheit, sondern sie zeigen auch eine breite Vielfalt von Abläufen, die alle zum Schulausschluß führten. Die Darstellung, wer denn überhaupt von Schulausschluß betroffen wird, führt zur Frage nach den geltenden Verhaltensnormen und dem Maß an nötiger Disziplin. Hier wird auch die Politik und die Elternmitarbeit gefordert. Kapitel über Mobbing an der Schule, demütigende Lehrerworte und Jugendselbstmord schärfen das Bewußtsein für Ursache und Wirkung. „Auf dem Weg zum Schulausschluß ist das Augenmerk stets auf die Defizite eines Schülers gerichtet - dabei werden aber bei genauerem Hinsehen die Defizite der Schule ebenfalls sichtbar gemacht." Jürg Jegge kommt zum Wort mit einer Betrachtung über „Leitbilder und Leidbilder". In der Ausbildung junger Lehrkräfte ist Disziplinlosigkeit noch immer (!) kein Thema. Umso aufschlußreicher ist eine Liste dringendster Wünsche von Lehrpersonen, „deren Erfüllung ihnen eine eigenständige und würdevolle Lösung der akuten Konfliktsituationen im eigenen Klassenzimmer ermöglichen könnte".
Sechs konkrete Einblicke in sehr unterschiedliche Schulstuben beschreiben erfolgreichen Umgang mit schwierigen Kindern und zeigen auf, daß es dabei viel weniger um die Methodik geht als vielmehr um die Grundhaltung der Aufmerksamkeit.* Die ausführlichen Lösungsentwürfe für schwierige Schulsituationen richten sich an Eltern, Lehrpersonen, Fachkräfte und Schulbehörden. Die überaus lesenswerte Arbeit endet mit einem Plädoyer für mehr Kreativität im Umgang mit Schulkindern. Im Anhang finden sich Listen aktueller Kontaktadressen und weiterführender Bücher.
Das Buch von Michèle Minelli zeichnet sich aus durch ein tiefes Bedürfnis nach gegenseitigem Verständnis aller Beteiligten, konkrete Beispiele für erfolgreiche Lösungen und die Abwesenheit von Forderungen nach einseitigen Maßnahmen. Ein hilfreiches Buch, das Mut macht für kreative Lösungen!
* P.S. Im preisgekrönten Dokumentarfilm „Bowling for Columbine" antwortet der Schockrocker Marilyn Manson auf die Frage von Regisseur Michael Moore, was er den Schülern der Columbine-Highschool zum Massaker vom April 1999 sagen würde: „Nichts. Ich würde ihnen zuhören. Das geschah offensichtlich zuwenig."
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