Eltern & Lehrer für eine erfolgreiche Schulzeit: Ermutigung, Klassenrat, Hausaufgaben [Broschiert]

Empfehlung an alle Eltern, Lehrer, Pädagogen, Erzieher. Wer mit Ermutigungspädagogik seinen Alltag bereichert, der tut etwas für sich und sein Umfeld. Ermtuigung ist keine Anleitung, Ermutigung ist eine Lebenshaltung. War wäre wenn, die Menschen in deinem Umfeld eine gute, bereichernde Schulzeit haben, weil du die ermutigenden Qualitäten nutzt?

Das neue Buch aus dem RDI Verlag, ein Volltreffer für alle Lehrer und Eltern. Kompetent und praxisnah beschreiben die erfahrenen Autoren all die täglichen, schulischen Herausforderungen an Lehrer, Eltern und Kinder die nicht selten alle Beteiligten in Hilflosigkeit zappeln lassen.
Stichwörter wie Ermutigung - weg von der Fehlerorientiertheit" (Theo Schoenaker), Nichts ist besser als der Konsens - Klassengemeinschaft aktiv gestalten" (Ewald Th. Müller) und der Klassenrat - Leitlinien und Gestaltung" (John M. Platt) zeigen die Palette an überaus hilfreichen und wirkungsvollen Handlungsmustern.
Auch der Dauerrenner Hausaufgaben wird für Eltern und Lehrer aufgegriffen. Wobei sich beim Lesen ein inneres Aufatmen einstellt, das sich schon bald wohltuend über das stressige Thema breitet, Mut macht und nach sofortiger Umsetzung drängt.
Ein tolles, durchgehend ermutigendes Buch wie wir es vom RDI Verlag gewohnt sind.

Ruth Bärtschi
Leiterin der Akademie für Individualpsychologie, Schweiz
www.akademie-individualpsychologie.ch

Viele Lehrkräfte erleben die Zusammenarbeit mit Schülern, Eltern und Kollegen als dauerhafte Herausforderung. Auf der anderen Seite werden auch die Erwartungen von Schülern und Eltern oft enttäuscht. Da ist guter Rat oft teuer, aber erfreulicherweise zu einem erschwinglichen Preis in dem Buch Eltern & Lehrer für eine erfolgreiche Schulzeit" von Theo Schoenaker u.a. zu finden.
Lehrkräften und Eltern, die einander helfen und die Schullandschaft positiver gestalten wollen, dient diese Lektüre mit 132 Seiten in 4 Kapiteln als praktischer Ratgeber.

Im 1. Kapitel gibt Theo Schoenaker in gewohnt leicht verständlicher Sprache eine Einführung in das Thema. Ausgehend von der Theorie, dass der Mensch ein soziales Wesen ist, erfährt der Leser, dass viele Menschen sich nur deshalb wenig konstruktiv verhalten, weil sie entmutigt sind und sich den jeweiligen Systemen, denen sie formal angehören (hier: das Dreiersystem Eltern-Lehrer-Kind) nicht zugehörig fühlen können. Zentrales Thema des abgedruckten Vortrages ist deshalb die Bedeutung des Zugehörigkeits- bzw. des Gemeinschaftsgefühls, das ausschließlich durch Ermutigung erreicht werden kann. Mit vielen praktischen Beispielen zeigt Theo Schoenaker auf, wie Kinder, Eltern und Lehrer eine ermutigende Haltung gewinnen können, mit dem Ziel einer entspannten, konstruktiven Zusammenarbeit.

Im 2. Kapitel beschreibt Ewald Müller, wie er auf seinem langen Weg zu einem guten Verhältnis zu den Schülern zur Individualpsychologie kam. Auf den Spuren von Rudolf Dreikurs fand er schließlich zum Encouraging-Training nach dem Schoenaker-Konzept und auf diesem Weg zur Einführung des Klassenrates - einem Konzept, bei dem Gleichwertigkeit gelebt und Demokratieverständnis gefördert wird. Im Vordergrund steht dabei der Gedanke wir wollen einander helfen". Dies setzt u.a. voraus, dass Schüler und Lehrer respektvoll miteinander umgehen, dass sie nach Lösungen suchen, anstatt nach Strafen, dass sie die unbewussten Ziele störenden Verhaltens erkennen und logische Folgen akzeptieren lernen.

Im 3. Kapitel informieren aktualisierte Texte von John M. Platt ausführlich über das schrittweise Einführen des Klassenrates. Neben allgemeinen Leitlinien für den Klassenrat gibt John M. Platt klare Antworten auf viele Fragen, die sich Lehrkräfte bei der Umsetzung in den Alltag stellen.

Das 4. Kapitel widmet John M. Platt den Hausaufgaben, die häufig zu Machtkämpfen führen und die Beziehungen aller am Lernprozess beteiligten Personen belasten. Mit anschaulichen Beispielen erläutert Platt, wie Erwachsene Kinder ermutigend unterstützen und gleichzeitig ihnen die Verantwortung für die Hausaufgaben übertragen können.
Die Autoren beschreiben auf der Basis von vielen Beispielen wie Lehrkräfte und Eltern es erreichen können, dass Kinder mit weniger Ängsten, mehr Selbstbewusstsein und mehr Vertrauen in ihre Mitmenschen aufwachsen und damit unbefangener ihren gesellschaftlichen Beitrag leisten können.
Eine ermutigende Lektüre für alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten!
Sabine Doczkal
Dipl. Handelslehrerin und Encouraging-Trainerin
www.mut-tut-gut-whv.de

Der Erziehungswissenschaftler und ehemalige Schulleiter Dr. Karl Gebauer betont, dass Lehrer Beziehungsexperten sein müssen. Lernen ist nur möglich, wenn Kinder sich wohl fühlen, wenn sie sich emotional aufgehoben fühlen. Schoenakers neuestes Buch leistet einen eminent praktischen Beitrag dazu, wie das Dreiergespann Lehrer, Eltern und Schüler genau das erreichen können. Ermutigung fördert das Zugehörigkeitsgefühl - alle sollen sich zugehörig und gut fühlen und zusammenarbeiten. Utopie, denken Sie? Schoenaker, Müller und Platt zeigen, wie es geht, wie einfach es geht, und wie schwierig, herausfordernd, beglückend und vor allem erfolgreich der Weg sein kann.

Ein neues, ermutigendes Buch aus dem Hause Schoenaker!
Wie alle Bücher aus dem RDI Verlag, besticht es durch seine Lesbarkeit, und durch die praktischen Tipps, die sofort umgesetzt werden können.
Die Theorie ist übersichtlich und knapp gehalten, für jeden verständlich - wie Alfred Adler, der Begründer der Individualpsychologie und der individualpsychologischen Erziehungsberatung, sich das wünschte. Ermutigungstechniken, die sofort umgesetzt werden können, machen Pädagogen Lust, im Schulalltag gleich etwas zu verändern, und führen zu Umdenken und Erfolgserlebnissen. Die Kapitel sind kurz, die Überschriften im Inhaltsverzeichnis so, dass sie den Leser sofort zu dem Thema führen, das gerade interessiert.
Das Buch kann quer gelesen werden oder von A bis Z, zur Weiterbildung oder als Straßenbahn- und Einschlaflektüre. Ob Sie Eltern sind, Lehrer oder Lehrerin, egal in welcher Schul- oder Altersstufe, Sie werden auf jeden Fall Gewinn daraus ziehen.

Ausgesprochen ermutigend ist die ehrliche Schilderung von Ewald Müller, wie er seinen Weg als Lehrer veränderte und mit Hilfe des Klassenrates zu neuen Erkenntnissen und Erfahrungen gelangte. Mit und durch den Klassenrat werden Probleme gelöst, Kinder (und Lehrer) entwickeln Ihr Potential, lernen mit Schwierigkeiten umzugehen, erwerben soziale und emotionale Fähigkeiten und haben dadurch die Energien frei, die sie für das intellektuelle Lernen brauchen.

Platts Beitrag gibt viele praktische Anregungen dafür, wie der Klassenrat gelingen kann. Ebenfalls von ihm stammt das Kapitel über Hausaufgaben, das für alle Eltern und sicher auch einige Lehrer Aha-Erlebnisse bietet. Hausaufgaben bieten viel Sprengstoff: hier wird kurz und knapp praktische Hilfe geboten.

Schule geht jeden an, und Schule erhitzt die Gemüter: wir alle gingen zur Schule, wir alle sind Experten. Wenn Sie dieses Buch gelesen haben, sind Sie nachdenklich, vielleicht traurig über schon verpasste Chancen, aber auf jeden Fall ermutigt und bereichert.

Barbara Hennings, MA Cantab.
Individualpsychologische Beraterin ADI
Encouraging-Trainerin
www.encouraging-info.de