Die vorliegende "Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung" richtet sich an Studierende der Romanistik (Französisch / Italienisch), der Germanistik, der Allgemeinen Sprachwissenschaft und der Erziehungswissenschaften. Das Buch leitet in die Thematik der Mehrsprachigkeitsforschung ein und liefert ebenfalls Anleitungen zum empirischen Arbeiten mit Spracherwerbsdaten.
Das Inhaltsverzeichnis ist ausführlich und strukturiert gegliedert und gibt einen guten Einblick, was einen auf den nächsten 260 Seiten erwartet.
Nach der Einleitung werden im zweiten Kapitel Begriffe aus dem Bereich der Mehrsprachigkeit definiert. Vor allem die Unterschiede zwischen simultaner / sukzessiver, natürlicher / gesteuerter und kindlicher / erwachsener Spracherwerb werden besprochen.
Im dritten Kapitel "Methoden der Datenerhebung und Formen der simultanen Mehrsprachigkeit" werden hilfreiche Tipps zum eigenen wissenschaftlichen Arbeiten bzw. zu verschiedenen Methoden der Datenerhebung gegeben. Zuerst werden die sechs Typen der Bilingualität vorgestellt und danach die Methoden der Datenerhebung wie z.B. Querschnittstudien und Longitudinalstudien.
Die weiteren Kapitel zeichnen sich vor allem wegen ihrer gelungenen Zusammenfassung am Ende jeden Kapitels aus.
Eine weitere Stärke dieses Buches ist der Aufgabenteil, der jedes Kapitel abschließt. Die Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit dem zuvor besprochenen Thema an und können nach Lektüre des Kapitels gelöst werden. Trotzdem wäre es praktisch, wenn das Buch auch die passenden Lösungsvorschläge enthalten würde.
Im Großen und Ganzen ist das Buch eine gute Einführung in die Thematik, jedoch für Studierende ohne Vorkenntnisse der Sprachwissenschaft nicht empfehlenswert. Teilweise musste ich Begriffe nachschauen, da sie nicht ausreichend erklärt wurden, sondern schon vorausgesetzt wurden. Trotzdem war das Buch für meine Bachelorarbeit, die ich im Bereich der Sprachwissenschaft schreibe, sehr hilfreich.
