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Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung
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Kurzbeschreibung
Die Mehrsprachigkeitsforschung verdeutlicht, welche Chancen sich für Kinder bieten, die in einer mehrsprachigen Umgebung aufwachsen, und wie der Weg zu mehr als einer Muttersprache bewältigt werden kann. Insbesondere die genaue, wissenschaftlich fundierte Kenntnis dieses Wegs kann und soll es erleichtern, auf Kritik und vermeintliche Misserfolge während des Erwerbsprozesses richtig zu reagieren und den Kindern die Möglichkeit zu geben, mehrsprachig in die Schulzeit zu starten. Das Arbeitsbuch hat daher zwei Hauptanliegen: Es wird einerseits in die aktuelle Mehrsprachigkeitsforschung eingeführt, andererseits das empirische Arbeiten mit Spracherwerbsdaten eingeübt. Der Fokus liegt auf der simultanen Mehrsprachig keit. Die Einführung richtet sich an Studierende der Romanistik (Französisch-Italienisch), Germanistik (Deutsch), Allgemeinen Sprachwissenschaft und Erziehungswissenschaften und soll dazu beitragen, die Thematik in die Ausbildung der zukünftigen Lehrer aufzunehmen. Die dritte Auflage wurde inhaltlich überarbeitet und an aktuelle Erkenntnisse angepasst.
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Buchdeckel | Copyright | Inhaltsverzeichnis | Auszug | Stichwortverzeichnis | Rückseite
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
6 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch von Prof. Dr. Müller & Co. enthält viele Infos, vor allem einen guten Überblick über die wichtigsten Studien zum Thema "frühkindlicher Bilinguismus". Doch an manchen Stellen könnte es auch ein bisschen weniger sein. Wenn nur noch von CP und DP und IP oder INFL die Rede ist, dann steige ich zum Teil wirklich aus. An anderen Stellen wiederum bekomme ich Lust noch mehr zum Thema zu lesen oder überlege sogar insgeheim, mein Kind jetzt schon vielmehr mit Sprachen zu "konfrontieren", als ich es bisher in unserer monolingualen Familie gemacht habe.
Ich selbst habe eine romanische Sprache studiert und verwende dieses Buch als Literatur für meine Diplomprüfung.
Ich selbst habe eine romanische Sprache studiert und verwende dieses Buch als Literatur für meine Diplomprüfung.
Format:Broschiert
Die vorliegende Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung hat zum Ziel in den aktuellen Stand des Themas einzuführen sowie gleichzeitig das empirische Arbeiten mit Spracherwerbsdaten einzuüben. Beides leisten die Autorinnen in diesem gut strukturierten Arbeitsbuch, welches grundlegende Definitionen und Themenkomplexe der Bilinguismusforschung verständlich darstellt, diese anhand von empirischen Daten stets ausführlich veranschaulicht sowie auf weiterführende Studien bzw. grundlegende Texte zum Thema verweist. Zusätzlich tragen die an jedes Kapitel anschließenden Übungsaufgaben zum Verständnis der Themengebiete bei.
Inhaltlich steht der simultane Erwerb mehrerer Sprachen im Kindesalter im Vordergrund, dennoch wird auch auf Aspekte des erwachsensprachlichen Bilinguismus eingegangen.
Studienanfänger ohne Vorkenntnisse im Bereich der Linguistik könnte die Fülle an Fachbegriffen und Auswertungen unterschiedlichster Korpora überfordern, was allerdings weniger dem Arbeitsbuch als dem Thema an sich geschuldet ist. Die Autorinnen bemühen sich, die zum Verständnis des Stoffes notwendigen Grundlagen mitzuliefern (beispielsweise ausführliche Erklärung des Konzepts der Universalgrammatik).
Alles in allem bietet das Buch eine ausführliche und fundierte Einführung in das Themengebiet der Mehrsprachigkeitsforschung und ist auch geeignet für Studenten, die bloß am Rande von Sprachwissenschafts- oder Soziolinguistikseminaren mit der Thematik konfrontiert werden und sich darüber hinaus informieren und in die Materie einlesen möchten.
Inhaltlich steht der simultane Erwerb mehrerer Sprachen im Kindesalter im Vordergrund, dennoch wird auch auf Aspekte des erwachsensprachlichen Bilinguismus eingegangen.
Studienanfänger ohne Vorkenntnisse im Bereich der Linguistik könnte die Fülle an Fachbegriffen und Auswertungen unterschiedlichster Korpora überfordern, was allerdings weniger dem Arbeitsbuch als dem Thema an sich geschuldet ist. Die Autorinnen bemühen sich, die zum Verständnis des Stoffes notwendigen Grundlagen mitzuliefern (beispielsweise ausführliche Erklärung des Konzepts der Universalgrammatik).
Alles in allem bietet das Buch eine ausführliche und fundierte Einführung in das Themengebiet der Mehrsprachigkeitsforschung und ist auch geeignet für Studenten, die bloß am Rande von Sprachwissenschafts- oder Soziolinguistikseminaren mit der Thematik konfrontiert werden und sich darüber hinaus informieren und in die Materie einlesen möchten.
Format:Broschiert
Die vorliegende "Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung" richtet sich an Studierende der Romanistik (Französisch / Italienisch), der Germanistik, der Allgemeinen Sprachwissenschaft und der Erziehungswissenschaften. Das Buch leitet in die Thematik der Mehrsprachigkeitsforschung ein und liefert ebenfalls Anleitungen zum empirischen Arbeiten mit Spracherwerbsdaten.
Das Inhaltsverzeichnis ist ausführlich und strukturiert gegliedert und gibt einen guten Einblick, was einen auf den nächsten 260 Seiten erwartet.
Nach der Einleitung werden im zweiten Kapitel Begriffe aus dem Bereich der Mehrsprachigkeit definiert. Vor allem die Unterschiede zwischen simultaner / sukzessiver, natürlicher / gesteuerter und kindlicher / erwachsener Spracherwerb werden besprochen.
Im dritten Kapitel "Methoden der Datenerhebung und Formen der simultanen Mehrsprachigkeit" werden hilfreiche Tipps zum eigenen wissenschaftlichen Arbeiten bzw. zu verschiedenen Methoden der Datenerhebung gegeben. Zuerst werden die sechs Typen der Bilingualität vorgestellt und danach die Methoden der Datenerhebung wie z.B. Querschnittstudien und Longitudinalstudien.
Die weiteren Kapitel zeichnen sich vor allem wegen ihrer gelungenen Zusammenfassung am Ende jeden Kapitels aus.
Eine weitere Stärke dieses Buches ist der Aufgabenteil, der jedes Kapitel abschließt. Die Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit dem zuvor besprochenen Thema an und können nach Lektüre des Kapitels gelöst werden. Trotzdem wäre es praktisch, wenn das Buch auch die passenden Lösungsvorschläge enthalten würde.
Im Großen und Ganzen ist das Buch eine gute Einführung in die Thematik, jedoch für Studierende ohne Vorkenntnisse der Sprachwissenschaft nicht empfehlenswert. Teilweise musste ich Begriffe nachschauen, da sie nicht ausreichend erklärt wurden, sondern schon vorausgesetzt wurden. Trotzdem war das Buch für meine Bachelorarbeit, die ich im Bereich der Sprachwissenschaft schreibe, sehr hilfreich.
Das Inhaltsverzeichnis ist ausführlich und strukturiert gegliedert und gibt einen guten Einblick, was einen auf den nächsten 260 Seiten erwartet.
Nach der Einleitung werden im zweiten Kapitel Begriffe aus dem Bereich der Mehrsprachigkeit definiert. Vor allem die Unterschiede zwischen simultaner / sukzessiver, natürlicher / gesteuerter und kindlicher / erwachsener Spracherwerb werden besprochen.
Im dritten Kapitel "Methoden der Datenerhebung und Formen der simultanen Mehrsprachigkeit" werden hilfreiche Tipps zum eigenen wissenschaftlichen Arbeiten bzw. zu verschiedenen Methoden der Datenerhebung gegeben. Zuerst werden die sechs Typen der Bilingualität vorgestellt und danach die Methoden der Datenerhebung wie z.B. Querschnittstudien und Longitudinalstudien.
Die weiteren Kapitel zeichnen sich vor allem wegen ihrer gelungenen Zusammenfassung am Ende jeden Kapitels aus.
Eine weitere Stärke dieses Buches ist der Aufgabenteil, der jedes Kapitel abschließt. Die Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit dem zuvor besprochenen Thema an und können nach Lektüre des Kapitels gelöst werden. Trotzdem wäre es praktisch, wenn das Buch auch die passenden Lösungsvorschläge enthalten würde.
Im Großen und Ganzen ist das Buch eine gute Einführung in die Thematik, jedoch für Studierende ohne Vorkenntnisse der Sprachwissenschaft nicht empfehlenswert. Teilweise musste ich Begriffe nachschauen, da sie nicht ausreichend erklärt wurden, sondern schon vorausgesetzt wurden. Trotzdem war das Buch für meine Bachelorarbeit, die ich im Bereich der Sprachwissenschaft schreibe, sehr hilfreich.
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