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Trainerbuch online, 2006
Wenn Sie schon immer wissen wollten, was Gruppendynamik ist und wie sie funktioniert, dann finden Sie hier eine kompakte, mit Informationen prall gefüllte und von fachkompetenten Autoren geschriebene Einführung.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Kurzbeschreibung
Mit dieser aktuellen Einführung in die Gruppendynamik geben Oliver König und Karl Schattenhofer einen Überblick zu den relevanten Konzepten und Sichtweisen der Gruppendynamik und deren praktischer Bedeutung. Die sozialpsychologische Tradition der Gruppendynamik wird hier fruchtbar ergänzt durch systemische Sichtweisen. Das Buch ermöglicht so ein tieferes Verständnis für Gruppen und Teams. Es zeigt auf, wie in Trainingsgruppen die sozialen Kompetenzen erworben werden können, die für das Steuern und Leiten von Teams und Gruppen notwendig und hilfreich sind. Neben den grundlegenden gruppendynamischen Arbeitsformen und Arbeitsprinzipien werden auch die Vorgehensweise und die Haltung eines gruppendynamischen Trainers beschrieben. Die Autoren schöpfen dabei aus ihrer langjährigen Praxis als Trainer, Ausbilder und Supervisoren. Als Leser bekommt man so einen lebendigen Eindruck davon, was und wie in einem gruppendynamischen Training gelernt werden kann. Ein angeschlossener Serviceteil bietet Informationen über die relevanten Fachverbände sowie mögliche Ausbildungsgänge.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
12 von 12 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Endlich ein Buch, das die komplexen Prozesse in Gruppen nicht nur mit Methoden oder Persönlichkeitstypologien in den Griff bekommen will. Die grundlegenden sozialpsycho-logischen Konzepte werden knapp und anschaulich von sowohl theoretisch wie praktisch renommierten Experten erläutert. Gruppen sind eigenwillige Gebilde die sich jeder direkten Steuerung subtil aber wirksam widersetzen können. Gleichzeitig wächst der Druck, sich in Gruppen zu orientieren und wirksam zu arbeiten. Wie schnell die Integration in ein neues Team misslingen kann, wird am Beispiel einer neuen Mitarbeiterin in einem Verlag gezeigt. Sie erlebt, wie sie sich auf einmal draußen" fühlt und trotz persönlicher Anstrengungen bei der ersten Gelegenheit gekündigt wird. An diesen und ähnlichen Beispielen analysieren die Autoren, welche Kräfte aus der Umwelt -der Organisation- das Teamgeschehen beeinflussen und welche Faktoren innerhalb des Teams bedeutsam sind. Hilfreich ist hier u.a das gruppendynamische Eisberg-Modell, mit dem die unter der Sachthema verborgenen Ebenen der Beziehungen, der Psychodynamik der Personen, sowie spezifischer Kernkonflikte dieses Teams verstanden werden können. Zentral für die Beziehungsebene sind aus gruppendynamischer Sicht die Fragen drinnen-draußen, oben-unten und nah-fern. Jede Gruppe findet dafür eigene Antworten, die mit den biografisch bedingten Bedürfnissen neuer Mitglieder kollidieren können. Wer im Team dann welche Rolle übernimmt, sehen die Autoren weniger durch die Persönlichkeit bestimmt, als durch die sich entwickelnden Verhaltensmuster in der jeweiligen Gruppe. So können Einzelne sich in unterschiedlichen Gruppen deutlich anders verhalten. Hier hilft es, die offenen und - wichtiger - die verdeckten Normen an das Verhalten der Mitglieder zu erkennen und besprechbar zu machen. Die besonders heikle Position des Außenseiters wird mit dem Rollen-Modell nach Schindler erklärt - der Außenseiter ist eine wichtige, kritische Gegenposition zum Anführer. Rollen, Verhaltensmuster und Gefühle der Mitglieder eines Teams müssen nach den Autoren auf dem Hintergrund der spezifischen Teamdynamik verstanden werden.
Wie lernt man Gruppendynamik? Nicht aus Büchern, auch nicht aus dieser Einführung, sondern am besten in einem gruppendynamischen Training. Es wird etwas verständlicher, was in so einer Veranstaltung passiert. Man kann die gruppendynamischen Arbeitsprinzipien besser verstehen. Auch Han-deln und Kompetenzen von Trainern können mit der hier formulierten Rollenbeschreibung geprüft werden. Ein Ausblick auf Anwendungsfelder gruppendynamischer Kompetenzen in Führungstrainings, Supervision, Organisationsentwicklung und Therapie sowie aktuelle Weiterbildungsmöglichkeiten runden das Buch ab.
Fazit: Das aktuelle beste Buch, um mit Teams und Gruppen besser arbeiten zu können!
Hubert R. Kuhn
Wie lernt man Gruppendynamik? Nicht aus Büchern, auch nicht aus dieser Einführung, sondern am besten in einem gruppendynamischen Training. Es wird etwas verständlicher, was in so einer Veranstaltung passiert. Man kann die gruppendynamischen Arbeitsprinzipien besser verstehen. Auch Han-deln und Kompetenzen von Trainern können mit der hier formulierten Rollenbeschreibung geprüft werden. Ein Ausblick auf Anwendungsfelder gruppendynamischer Kompetenzen in Führungstrainings, Supervision, Organisationsentwicklung und Therapie sowie aktuelle Weiterbildungsmöglichkeiten runden das Buch ab.
Fazit: Das aktuelle beste Buch, um mit Teams und Gruppen besser arbeiten zu können!
Hubert R. Kuhn
19 von 22 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Seit Jahren beschäftigen sich die Autoren als Forscher und Praktiker mit dem Thema Gruppen, Gruppenverhalten, Gruppenergebnisse und Gruppendynamik. Sie bedienen sich in der Aus- und Fortbildung der Lernform des gruppendynamischen Trainings, indem sie ihre Erfahrungen mit Gruppenprozessen mit deren Reflexion sowie das Lernen von Gruppenprozessarbeit einbringen. Das Ergebnis der Teilnehmer geht in Richtung: die Gruppe erleben und wahrnehmen lernen, wie sie die Gruppe beeinflussen und von den anderen beeinflusst werden sowie das Reflektieren der wahrgenommenen Prozesse. Allgemeines und besonderes Ergebnis dieses Trainingsstils ist: Durch Austausch wird die Vielfalt des Erlebens und der individuellen Perspektiven auf das soziale Geschehen sichtbar, der Kern der sozialen Dynamik einer Gruppe wird herausgearbeitet und steuerbar gemacht. Blinde Flecken" werden erfahren und auf den Erfahrungen aufbauend die Handlungsoptionen der Teilnehmer erweitert. Ich las dieses Buch abschnittsweise, jeweils bezogen auf jene Fragen, die mich für den Augenblick intensiv interessierten und folgte dann später den eingearbeiteten Querverweisen. Ich las aufmerksam die Kapitel 2 bis 6, weil da zentrale Konzepte und Modelle zur Erforschung von Gruppendynamik vorgestellt werden und dann die Kapitel 7 bis 10. Einfach und schlicht formuliert kommt die Gesamtthematik der Autoren in dem Satz zum Ausdruck Um die eigene soziale Kompetenz im Umgang mit Gruppen zu steigern, genügt es allerdings nicht, ein Buch zu lesen. Dazu gehören essenzielle Erfahrungen und deren Reflexion, z.B. durch das Feedback von anderen. Genau das hat die Gruppendynamik als Verfahren sozialen Lernens in Fülle zu bieten."
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
Der soziale Ort einer Gruppe und seine Veränderungen
Was ist eine Gruppe?
Zwei Sichtweisen in Bezug auf Gruppen: der vertikale und horizontale Schnitt
Der gruppendynamische Raum
Normen und Rollen in Gruppen
Was ist ein Gruppenprozess?
Gruppendynamische Arbeitsformen und -designs
Gruppendynamische Arbeitsprinzipien
Die Rolle des Trainers und der Trainerin: Begleiten, führen, steuern
Vor dem Anfang hat es schon angefangen - Kontextsteuerung und
Prozesssteuerung
Sich raushalten und einmischen
Abstinenz und Auseinandersetzung
Zur Selbsterforschung einladen - forschende Einstellung und Reflexivität
Standpunkte ohne Wertungen - Neutralität und Allparteilichkeit
Streiten verbindet - Kooperation und Widerstand
Ruhe und Bewegung schaffen - Steuerung und Gegensteuerung
Handwerk und Haltung - das gruppendynamische Verständnis von
Intervention
Die gute und die schlechte Hilfe - Ressourcenorientierung und
Problemorientierung
Soziale Kompetenz für die Arbeit in Gruppen
Sich selbst und andere wahrnehmen - Wahrnehmung und Übertragung
Sich trauen und mitteilen - Spontaneität und Ausdrucksfähigkeit
Seine eigene Vielfalt entdecken und entwickeln - Rollenflexibilität
Konflikten und Emotionen standhalten - emotionale Stabilität und
Belastbarkeit
Gruppendynamische Anwendungsformate und -felder
Für die EG-BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
Der soziale Ort einer Gruppe und seine Veränderungen
Was ist eine Gruppe?
Zwei Sichtweisen in Bezug auf Gruppen: der vertikale und horizontale Schnitt
Der gruppendynamische Raum
Normen und Rollen in Gruppen
Was ist ein Gruppenprozess?
Gruppendynamische Arbeitsformen und -designs
Gruppendynamische Arbeitsprinzipien
Die Rolle des Trainers und der Trainerin: Begleiten, führen, steuern
Vor dem Anfang hat es schon angefangen - Kontextsteuerung und
Prozesssteuerung
Sich raushalten und einmischen
Abstinenz und Auseinandersetzung
Zur Selbsterforschung einladen - forschende Einstellung und Reflexivität
Standpunkte ohne Wertungen - Neutralität und Allparteilichkeit
Streiten verbindet - Kooperation und Widerstand
Ruhe und Bewegung schaffen - Steuerung und Gegensteuerung
Handwerk und Haltung - das gruppendynamische Verständnis von
Intervention
Die gute und die schlechte Hilfe - Ressourcenorientierung und
Problemorientierung
Soziale Kompetenz für die Arbeit in Gruppen
Sich selbst und andere wahrnehmen - Wahrnehmung und Übertragung
Sich trauen und mitteilen - Spontaneität und Ausdrucksfähigkeit
Seine eigene Vielfalt entdecken und entwickeln - Rollenflexibilität
Konflikten und Emotionen standhalten - emotionale Stabilität und
Belastbarkeit
Gruppendynamische Anwendungsformate und -felder
Für die EG-BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge
3 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch gibt einen kurzen und guten Einblick das Thema Gruppendynamik. Wissenschaftlich, aber gut lesbar. Ideal, wenn man kurz vor einem entsprechenden Kurs steht...
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