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Einführung in die Grundschuldidaktik: Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe
 
 
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Einführung in die Grundschuldidaktik: Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe [Broschiert]

Tassilo Knauf
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
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Produktinformation

  • Broschiert: 326 Seiten
  • Verlag: Kohlhammer; Auflage: 2., überarb. A. (Dezember 2007)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3170190784
  • ISBN-13: 978-3170190788
  • Größe und/oder Gewicht: 24 x 17 x 2,2 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 276.275 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Diese Einführung in die Grundschulpädagogik schließt eine Lücke, die von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern, Studierenden für das Lehramt Primarstufe und von ExpertInnen im Bereich der Grundschulforschung seit langem wahrgenommen wurde. Der Autor arbeitet ebenso anspruchsvoll wie praxisorientiert alle aktuellen Fragestellungen und Qualitätsmerkmale didaktischen Handelns in der Grundschule heraus und stellt sie in einen facettenreichen Gesamtzusammenhang bildungstheoretischer, lernpsychologischer und unterrichtspraktischer Reflexion. Dabei gelingt es der Darstellung, Konsequenzen der heutigen Fachdiskussion und der erziehungswissenschaftlichen Forschung für eine lebendige Gestaltung schulischer Lernprozesse von Kindern in einer sich verändernden Welt konkret und plausibel zu machen.

Umschlagtext

Diese Einführung in die Grundschulpädagogik schließt eine Lücke, die von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern, Studierenden für das Lehramt Primarstufe und von ExpertInnen im Bereich der Grundschulforschung seit langem wahrgenommen wurde. Der Autor arbeitet ebenso anspruchsvoll wie praxisorientiert alle aktuellen Fragestellungen und Qualitätsmerkmale didaktischen Handelns in der Grundschule heraus und stellt sie in einen facettenreichen Gesamtzusammenhang bildungstheoretischer, lernpsychologischer und unterrichtspraktischer Reflexion. Dabei gelingt es der Darstellung, Konsequenzen der heutigen Fachdiskussion und der erziehungswissenschaftlichen Forschung für eine lebendige Gestaltung schulischer Lernprozesse von Kindern in einer sich verändernden Welt konkret und plausibel zumachen.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
5 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ich habe mir das Buch für das schriftliche Staatsexamen in Grundschulpädaogik (Bayern) besorgt und kann es jedem nur empfehlen. Es werden werden alle examensrelevanten Bereiche behandelt und gut strukturiert beschrieben.
Die wichtigsten Aussagen werden am Rand kurz und prägnant aufgeführt. Ideal für die Wiederholung und beim kurzen Nachlesen.

Nur zu empfehlen.
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17 von 19 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Ein Kunde
Format:Taschenbuch
Tassilo Knauf bietet mit dieser Einführung einen guten Überblick über aktuelle grundschulrelevante Themen. Positiv ist, dass er sich nicht nur theoretisch mit verschiedenen Fragestellungen auseinandersetzt, sondern stets auch den Praxisbezug herstellt, u.a. durch ein Fallbeispiel zu Beginn jeden Kapitels. Zudem gibt er jeweils Einblicke in die aktuelle Fachdiskussion und eröffnet Perspektiven für die Zukunft der Grundschule.
Alles in allem also ein empfehlenswertes Buch, das mir auch bei meiner Examensvorbereitung sehr geholfen hat!
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