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EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle: Georg Büchner: Woyzeck: Gymnasiale Oberstufe [Broschiert]

Norbert Schläbitz
4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
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Kurzbeschreibung

26. Juli 2000 EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle (Buch 520)

Textausgabe: Schöningh BN: 022314


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EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle: Georg Büchner: Woyzeck: Gymnasiale Oberstufe + EinFach Deutsch Textausgaben: Georg Büchner: Woyzeck: Drama - Gymnasiale Oberstufe + EinFach Deutsch ...verstehen. Interpretationshilfen: EinFach Deutsch ...verstehen: Georg Büchner: Woyzeck
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Produktinformation

  • Broschiert: 115 Seiten
  • Verlag: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuch (26. Juli 2000)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3140223137
  • ISBN-13: 978-3140223133
  • Größe und/oder Gewicht: 29,7 x 21 x 0,5 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 94.650 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
7 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
5.0 von 5 Sternen Gelungen 28. November 2009
Von Xanfan
Format:Broschiert
Sowohl von der Sach- wie auch von der didaktischen Analyse ein gelungenes Unterrichtsmodell. Die einzelnen Bausteine sind variabel einsetzbar, alle "Unterbausteine" gut so direkt im Unterricht verwendbar. Die Mischung aus Textanalyse (gezielt auch mit unterschiedlichen Ansätzen für die Figuren- und Sprachanalyse), zu erarbeitendem Hintergrundwissen und seinem direktem Bezug zum Werk und abwechslungsreichen Aufgabenstellungen (Standbilder, szenisches Interpretieren, kreatives Schreiben; ABs zur Sprachanalyse, weitere Hintergrundinformationen, gelungene zusammenfassende Tafelbilder) überzeugt.
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5 von 6 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
4.0 von 5 Sternen Eine gute Einführung, Vor- und Nachbereitung 12. März 2009
Format:Taschenbuch
Die insgesamt sehr gelungene Heftreihe "Einfach Deutsch" richtet sich v.a. an Lehrer und Schüler; dieses Heft zu Büchners "Dantons Tod" dürfte vor dem Hintergrund, dass Büchners Drama in einigen Bundesländern zu den obligatorisch zu lesenden Abitur-Stoffen gehört, auf viele Interessenten stoßen.

Im allgemeinen kann ich dieses Heft empfehlen; sei es Lehrern, die ihre Unterrichtsreihen und Klausuren planen wollen, sei es Schülern, die ihre Lektüre vertiefen oder sich auf die Abitur-Prüfungen vorbereiten wollen. Klar und gut strukturiert, werden verschiedene Aspekte in sog. "Bausteinen" eingehend behandelt: die französische Revolution in Ursache, Verlauf und Wirkungen, die Struktur des Dramas, seine sprachliche Gestaltung, die Hauptgestalten, die Rezeption und Wirkung des Dramas oder auch die Informationen und Materialien zur Person Georg Büchners.

Gut die zusammengestellten Arbeitstexte und Kopiervorlagen, die zu den einzelnen "Bausteinen" vorliegen und, da mit den Lösungen versehen, auch ein selbstorganisiertes Lernen der Schüler ermöglichen.

Kritisieren möchte ich zweierlei:
1. Die Hauptfiguren, v.a. Robespierre werden insgesamt recht wohlwollend betrachtet, der totalitäre Charakter dieses Mannes hätte aus meiner Sicht stärker herausgestellt werden müssen.
2. Die Darstellung Dantons als Epikureer ist irreführend. Aufgabenstellungen wie "Weisen Sie nach, dass Danton ein Epikureer ist!" sind nicht sinnvoll, da sie zum einen ein gewünschtes Ergebnis vorwegnehmen, zum anderen sachlich durchaus anfechtbar sind. Danton bedient sich allenfalls einiger Versatzstücke der Epikureischen Philosophie; ihren Kern hat er aber nicht erfasst oder gar verinnerlicht. Epikur fordert bekanntlich den Genuss "mit Freude", Dantons Genuss ist hingegen nur eine Reaktion auf die Erkenntnis der Determination des Menschen, ist also eher ein Ausdruck der Verzweiflung und des Bemühens, überhaupt so etwas wie ein individuelles Dasein führen zu können.
In diesem Zusammenhang verweise ich auf die exzellente Schrift von Michael Glebke, Die Philosophie Georg Büchners, Tectum-Verlag, Marburg 1995.

Mit diesen beiden Einschränkungen dennoch auf jeden Fall ein empfehlenswertes Begleitmaterial für den Deutschunterricht.
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