E-Learning. Die Revolution des Lernens gewinnbringend einsetzen: Amazon.de: Ute Scheffer, Friedrich W. Hesse: Bücher

Change X

Friedrich W. Hesse und Ute Scheffer sind präzise Beobachter des Wandlungsprozesses zur multimedialen Lerngesellschaft. Wenn sie von einer "Revolution des Lernens" sprechen, wissen sie genau, von wie vielen Fragezeichen dieser Prozess noch umstellt ist. Das zeigt sich schon an der Begriffsverwirrung. Denn was meint E-Learning eigentlich genau? Lernen mit CD-ROMs? Pauken am PC? Büffeln via Web? Alles kombiniert? Ähnlich verschwommen: der Begriff Multimedia. Meint er etwas anders als Neue Medien? Oder sind das nichts als semantische Tricks? Die Autoren dieses Bandes sind sich bewusst, wie wichtig es ist, sensibel mit terminologischen Fragen umzugehen. Scharfzüngig sezieren sie die unscharfen Schlagworte der Branche. Denn auch wenn die alte Erkenntnis zuweilen in Vergessenheit zu geraten scheint: Begriffe prägen unsere Vorstellung von der Realität. Ein Beispiel: Multimedia ist eben kein schlichter Medienmix von Ton und Bild, sondern wie Norbert Lang in seinem Aufsatz schreibt, eine "neuartige mediale Anordnung von statischen und dynamischen Daten jeder Art".

Mit ihrem hervorragend gegliederten und anschaulich aufbereiteten Sammelband wagen sich die Herausgeber an ein unübersichtliches Thema heran. Es hakt an Evaluation, Standards und Daten über Kosten oder Lerneffizienz. Scheffer und Hesse schlagen eine klärende Schneise durch den Wust von Ansätzen, Erfahrungen, Beispielen auf dem wuchernden E-Learning- Markt. Sie bieten einen überzeugenden Überblick über den Stand der wissenschaftlichen Diskussion, ergänzt von eindrucksvollen Praxisbeispielen. Hilfreich: Die Artikel sind nach Schlagworten verlinkt, Querlesen ist leicht möglich. Wohltuend umfangreich widmen sich die Autoren des Sammelbandes theoretisch-methodischen Fragen: rechtliche Rahmenbedingungen, Überlegungen zu einer funktionsfähigen Evaluation, lernpsychologischen und didaktischen Grundlagen etwa. Hier liegt noch immer der Knackpunkt des virtuellen Lernens: Wie und wo können die Neuen Medien sinnvoll eingesetzt werden? Wo sind alte Techniken überlegen? Welche lernpsychologischen Erkenntnisse müssen wir berücksichtigen? Wo liegen neue Möglichkeiten des E-Learnings? Denn: Nur weil man mit Neuen Medien lernt, muss das Lernen noch nicht neu sein.

Beispiele für einen erfolgreichen Einsatz von E-Learning-Modellen gibt es durchaus. Ob bei DaimlerChrysler, der Allianz oder bei der Unternehmensberatung KPMG. Über den Horizont erster Erfahrungen reichen sie freilich kaum hinaus. Denn wir sind eben noch lange nicht in der Online-Gesellschaft angekommen. Erst in den nächsten Jahren wird sich zeigen, wie es gelingen kann, das Zusammenspiel von technisch und menschlich basierter Weiterbildung einzupendeln. Dieses Buch liefert dazu einen wichtigen Diskussionsbeitrag.

(c)changeX – Online-Magazin für Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft

Kurzbeschreibung

Wird diese neue Form des Lernens mit dem klassischen Präsenztraining verbunden, so ergeben sich neben diesen faszinierenden Aspekten des Lernens folgende Effekte: Die Qualifikation der Mitarbeiter steigt signifikant, und die Kosten sinken erheblich. Keine gewagten Visionen und vagen Prognosen, sondern eine aussagekräftige Zwischenbilanz, wie sich das 'E-Learning' zu einer Bildungswelt der Zukunft entwickelt. Ein praxisorientierter Leitfaden für Berater, für alle, die in Unternehmen, an Universitäten, in Akademien und Institutionen über Fort- und Weiterbildung entscheiden. Die Beiträge des Bandes bietet eine gelungene Mischung aus bewährter Theorie und erprobter Praxis. Neben einführenden Beiträgen renommierter Experten stehen Beispiele erfolgreicher Projekte in Unternehmen. Sie zeigen, wie effektiv Unternehmen und Konzerne das E-Learning mittlerweile einsetzen und welche Kriterien erfüllt sein müssen, um das E-Learning erfolgreich einzuführen und in die Abläufe eines Unternehmens einzubetten und effizient zu nutzen.

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E-Learning - Die revolution des Lernens gewinnbringend einse 26. Februar 2002

Von Bernd Niestrath

Inhalt in Kürze Das Buch fasst den aktuellen Stand des E-Learning in geraffter Form zusammen und bietet Ausblicke (Mitherausgeberin U. Scheffer). Neben den zwei Autoren kurzer Geleitworte (K. Klett und Ch. Palmer) kommen 21 AutorInnen aus Wissenschaft und Praxis (überwiegend) zu Wort.
Darunter befinden sich keine, die man als Technik-Freaks bezeichnen kann. Alle wahren eine kritische Distanz zum Thema. Wie ein roter Faden ziehen sich "Realitätsnähe" und "gewinnbringend" (für Unternehmen) und "Zielgruppenorientierung" (für Nutzer) durch viele Beiträge. Insofern lohnt sich das Lesen auch für Firmenchefs, die über Bildungsbudgets entscheiden aber mit dem Thema an sich nicht so vertraut sind.
Viele der AutorInnen sind aktuell als PersonalentwicklerInnen, Consultants oder Anbieter von E-Learning-Systemen tätig.
Zwar spiegeln viele Beiträge einen Erfahrungshintergrund aus grossen Unternehmen. Aber zumindest werden Möglichkeiten der Anwendung auch in mittleren Unternehmen aufgezeigt. An der Stelle wäre vielleicht ein zusätzlicher Beitrag für den Einsatz von E-Learning in betriebsübergreifenden Netzwerken sinnvoll gewesen.
Die Beiträge sind überwiegend 3 Themen-Rastern zugeordnet: "Methodik", "Praxis" und "Beispiele". Die beiden letzteren machen rund 2/3 des Text-Volumens des Buches aus. Zu jedem Raster gehören 4 bis 5 Aufsätze (insgesamt 14).
Neben der Beschreibung von Tools findet die Frage nach Kosten und Nutzen bzw. dem Beitrag von E-Learning zur Wertschöpfung im Unternehmen besondere Beachtung.
Der Autor M. Keller zeigt in "Rechenmodelle für den Mittelstand" anhand konkreter Zahlen auf, wann E-Learning sich "lohnt" und wann weniger (auch im Vergleich zu traditionellem Lernen) - dies an einem kognitiven Inhalts-Beispiel, nämlich "Datenschutzunterweisung". Beim Nutzen tut er sich naturgemäss schwerer. Allerdings zieht er sich professionell aus der Affaire, wenn er das Evaluationstableau von Kirkpatrick heran zieht. Dabei wird in 4 Stufen unterschieden in subjektive Teilnehmer-Zufriedenheit, getestetem Lern-Erfolg, Transfer-Erfolgs-Messung und Unternehmens-Erfolgs-Messung.
Bei diesem wie bei allen anderen Beiträgen stehen am Ende Links zu verwandten Themen-Sequenzen in anderen Aufsätzen des Buches mit genauen Seitenangaben. So muss der Leser nicht lange suchen. Dazu finden sich direkt am Ende jeden Beitrags einige gezielte Literatur-Tipps für den- oder diejenige, der/die das Thema vertiefen möchte. Links und direkte Literatur-Tipps zusammen wiegen den Nachteil eines fehlenden Stichwortverzeichnisses ein Stück weit auf.
Wegen seiner starken Praxis- und Anwendungsorientierung ist "E-Learning" eine umfassende, zügig lesbare Lektüre vor allem für Fachleute aus den Bereiche Personal- / Organisationsentwicklung und Consulting – aber ebenso für Menschen, die in das Thema erst "hinein schmecken" möchten. Alle Autoren haben übrigens erfolgreich der Versuchung widerstanden, sich in Fach-Kauderwelsch zu ergiessen.

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Realize-Use-Enjoy E-Learning 22. M�rz 2002

Von "johannesduerr"

Statt der Visionen und Prognosen, zieht die Publikation eine leicht verständliche Bilanz der derzeitigen E-Learning Entwicklung und nähert sich dem Thema aus unterschiedlichen Perspektiven. Dabei ist es den beiden Herausgebern gelungen, alle Bereiche des beruflichen und privaten Lebens, welche von der digitalen Revolution erfasst werden, zu integrieren. Eins ist sicher: Wissen stellt eine der wichtigsten Ressourcen der morgendämmernden Informations- und Kommunikationsgesellschaft dar.
Sehr gut ist die Aufteilung der Publikation in Methodik, Praxis und Beispielen aus Unternehmen sowie inhaltlich in stabiles Basiswissen, dem aktuellen technischen Leistungsstand und der voraussichtlichen Entwicklung der beschriebenen Thematik. Dies erleichtert gerade dem interessierten Laien die Einschätzung des aktuellen Entwicklungsstandes und die Zielrichtung künftiger Innovationen auf dem Gebiet des E-Learnings.
Dieser Sammelband eignet sich hervorragend dazu, als ein E-Learning Nachschlagewerk benutzt zu werden. Als Hilfestellung und zur optimalen Nutzung, insbesondere für den eiligen Leser, vernetzt das Buch thematische Schwerpunkte mit dem aus dem Internet bekannten Prinzip des Hyperlinks. Alle Beiträge erhalten am Schluss Verweise (Links/Anker) auf thematisch verwandte Ausführungen in den anderen Autorenbeiträgen.
Den Herausgebern und den Autoren aus Forschung, Politik und Wirtschaft ist es gelungen, nicht nur ein interessantes Werk zu schaffen, das Wissen vermittelt, sondern auch ein Nachschlagewerk, das neugierig macht. Und das gelingt nicht immer.

10 von 13 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich

E-Learning in Perfektion 25. Juli 2002

Von "bertsahner"

E-Learning: Ein modernes Wort. Das vorliegende Buch ist zwar einerseits flott und leicht durchzulesen, ist aber dennoch voller Gehalt. Die Autoren bieten einen grundlegenden Überblick über das gesamte Spektrum des multimediabaserten Dozierens und auch eigenen Lernens. Darüber bietet das Werk eine Unmenge Von Tipps und Ideen für Institute, Lehrende und Lernde, die sich mit der Idee tragen, mediengestützte Aus- und Weiterbildung anzubieten oder selbst in Anspruch zu nehmen. Es ist der gebotenen Form einzigartig!