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Kurzbeschreibung
Dieses Buch präsentiert die zentralen Ergebnisse der ersten bundesweiten Untersuchung von AbsolventInnen des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft. Die Befragung von rund 3.300 AbsolventInnen an allen 42 deutschen Hochschulen, die einen grundständigen Diplom-Pädagogik-Studiengang anbieten, liefert nicht nur einen profunden Überblick über die Studiensituation, die Berufseinmündung sowie die Arbeitsmarktchancen von Diplom-PädagogInnen in Deutschland. Sie widmet sich darüber hinaus auch Fragen des professionellen Selbstverständnisses und der beruflichen Identität von Diplom-Pädagogen, untersucht Aspekte der Entgrenzung pädagogischer Tätigkeitsfelder und fragt nach den Lebensvorstellungen und politischen Orientierungen der Absolventen. Durch die bundesweite Anlage der Studie ist es zudem erstmals möglich, sowohl Einflüsse der gewählten Studienrichtungen auf die berufliche Platzierung der Absolventen vergleichend zu analysieren als auch Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Studien- und Arbeitsmarktbedingungen ost- und westdeutscher Absolventen näher in den Blick zu nehmen. Durch die Einbettung der Ergebnisse in aktuelle Forschungs- und Theoriekontexte liefert dieser Band, auch unter der Perspektive geschlechtsspezifischer Berufsverläufe, nicht nur eine breite empirische Grundlage für die Verbleibsforschung, sondern leistet gleichzeitig einen Beitrag zur professionstheoretischen und hochschulpolitischen Diskussion im Fach Erziehungswissenschaft.
Über den Autor
Heinz-Hermann Krüger, Jg. 1947, Dr. phil., ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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7 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
4.0 von 5 Sternen
Pädagogen in Deutschland,
Von
Rezension bezieht sich auf: Diplom-Pädagogen in Deutschland: Survey 2001 (Taschenbuch)
Die Autoren zeigen deutlich auf, dass Dipl.Pädagogen sehr wohl auf dem deutschen Arbeitsmarkt Fuß fassen können. Das Buch ist in einem nüchternen Stil geschrieben und bezieht sich ausschließlich auf empirisch gewonnene Fakten und nicht auf Interpretationen über den Beruf Dipl.Pädagoge. Alles in allem stellt sich heraus, dass dieser Beruf und dessen Ausübung sehr subjektiv geprägt sind und auch deshalb sehr von subjektiven Interessen abhängig sind. Das Gerücht einer Zweitausbildung, ohne die ein Dipl.Pädagoge keine Chance auf dem Arbeitsmarkt hätte, wird klar widerlegt, wobei es aber nie schaden kann, sog. Soft-skills zu besitzen und die studienintegrierten Praktika dem Wunschberufsfeld entsprechend zu gestalten. So kann ich alle nur dazu ermutigen, ihre Ausbildung zum Dipl.Pädagoge fortzusetzen und sich nicht von irgendwelchen Gerüchten vom eigenen Weg abbringen zu lassen. Die Pädagogik bietet immer Raum für Kreatives und gerade das ist unsere Stärke.
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