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Kurzbeschreibung
Im Mittelpunkt steht die Sache mit dem X - das neurologische Überkreuzmuster im Gehirn, das fürs Lernen von grundlegender Bedeutung ist. Lehrer, Schulleiter und Sozialpädagogen berichten von ihren Erfahrungen. Außerdem zeigt dieses Buch, welche Wirkungen Brain-Gym auf Charakterbildung, Selbsterziehung und Sozialverhalten in der Schulklasse haben kann.Die Methode: Die Edu-Kinestetik (Edu-K) ist der pädagogische Bereich der Angewandten Kinesiologie. Sie wurde innerhalb der letzten 20 Jahre von Dr. Paul Dennison entwickelt. Er baute dabei auf seinen Erfahrungen als Leiter eines heilpädagogischen Zentrums und seiner Kenntnis der Angewandten Kinesiologie auf. Die Grundaussage "Bewegung ist das Tor zum Lernen" stellt die Leitlinie in der Edu-K dar. Es geht darum, die für das Lernen notwendigen Bewegungsgrundlagen zu schaffen, wie zum Beispiel den freien Fluss der Augenbewegungen, die Hand-Augen-Koordination, die Fähigkeit, bei sich bewegenden Augen die Zeile zu halten, und anderes. Schulisches, akademisches und berufliches Lernen basiert auf diesen Grundfunktionen. Mit teilweise sehr einfachen Übungen und Bewegungsbalancen werden darüber hinaus die notwendigen zentralen Gehirnfunktionen so integriert, dass ein Lernen mit dem ganzen Gehirn möglich wird. In Zusammenarbeit von Paul Dennison und seiner Frau Gail Dennison wurde das System der Edu-K fein aufgegliedert, um den vielen Aspekten des Lernens gerecht zu werden. Der bekannteste Teil davon ist inzwischen Brain-Gym.
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42 von 42 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Claudia Meyenburg hat in diesem Buch Texte von Lehrern und Lehrerinnen, die Brain Gym in der Schule oder ähnlichen Anwendungsgebieten benutzen, zusammengetragen. Es schreiben Lehrende aus dem Schulkindergarten, der Grundschule, der Sonderschule und Hauptschule. Die einzelnen AutorInnen sind verschieden fortgeschritten im Gebrauch von und auch im eigenen Lernen über Brain Gym.So verschieden wie die AutorInnen sind, so vielfältig sind die gesammelten Texte. Es sind Erfahrungsberichte über Erfolge und Grenzen, über die Gestaltung von Unterricht bei Anwendung von Brain Gym (mit oder ohne Muskeltest) und über Einzelförderungsmaßnahmen enthalten. Keiner der Texte ist im wissenschafltiche Stil geschrieben, das Buch läßt sich also gut 'nebenbei' lesen. Wer Beschreibungen von einzelnen Brain Gym Übungen sucht, ist mit diesem Buch schlecht beraten, die Übungen werden als bekannt vorausgesetzt. Wer jedoch Anregungen für den eigenen Ansatz von Edu-Kinestetik in der Praxis sucht, ist hiermit bestens bedient. (Dies ist eine Amazon.de an der Uni-Studentenrezension.)
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