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Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun
 
 
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Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun [Taschenbuch]

Karl Frey (Autor), Ulrich Schäfer (Autor), Michael Knoll (Autor)
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Produktinformation

  • Taschenbuch: 344 Seiten
  • Verlag: Beltz; Auflage: 9. A. (2002)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3407252749
  • ISBN-13: 978-3407252746
  • Größe und/oder Gewicht: 24,5 x 16,7 x 1,7 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 686.404 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Produktbeschreibungen

Pressestimmen

"Ich gehe von der Vorstellung aus, dass Lehrer/-innen ein Repertoire von fünf bis sechs Unterrichtsmethoden so beherrschen, dass sie sich in den Stunden niederschlagen. Wenn eine der Methoden die Projektmethode ist, freut das nicht nur den Autor dieser Schrift. Es wird auch schulmüde Schüler und Lehrer zu ungeahnten Aktivitäten führen." (Lehrer Journal Grundschul Magazin)

"Das Buch ist allen, die mittels der Projektmethode unterrichten möchten, sehr zu empfehlen." (Österreichische Krankenpflege-Zeitschrift)

"Empfehlenswert für Erzieher, Ausbilder, Lehrer." (ekz-Informationsdienst)

"Karl Frey vermittelt an vielen Stellen seines Buches nicht nur Fachwissen, sondern teilt auch persönliche Werthaltungen und Einschätzungen mit. Und auch deshalb lohnt es sich seine Projektmethode" zu lesen." (Grundschulmagazin)

"Der Band führt in die Projektmethode ein, behandelt alle wichtigen Aspekte und kann als der Klassiker bezeichnet werden." (Wirtschaftsspiegel) -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.

Kurzbeschreibung

Eine Einführung in die Projektmethode mit allen wichtigen Aspekten.

Der Band führt von Grund auf in die Projektmethode ein und behandelt alle wichtigen Aspekte. Dies beginnt bei den Ausdrücken "Projekt" und "Projektmethode". In aller Kürze werden dann die historischen Vorläufer der heutigen Projektmethode behandelt. Der Hauptteil gilt der alltäglichen Praxis der Projektmethode. Der Band enthält mehrere Ablaufbeispiele. Im übrigen wird gezeigt, wie Projekte geplant und durchgeführt werden. Es wird besonders auf die Frage geachtet, wie bei den heutigen organisatorischen Gegebenheiten Projekte überhaupt verwirklicht werden können. "Ein rundum gelungenes Buch! Es ist gründlich, übersichtlich, praxisnah, frisch, offen, unprätentiös, hilfreich." Gruppe + Spiel

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24 von 25 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Der Klassiker zum Projektunterricht, 19. Februar 2004
Rezension bezieht sich auf: Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun (Taschenbuch)
Dieses Buch sollte jede Lehrkraft besitzen, es ist das Standardwerk zur Einführung in die Projektmethode. Das Buch vermittelt Handlungskompetenzen zur Durchführung von offenem Unterricht. Frey beschreibt u.a. ein Stufenmodell, wie man Projekte im Unterricht organisieren kann:

1. Projektinitiative
2. Projektskizze
3. Projektplanung
4. Projektdurchführung
5. Abschluss

Zu 1.: An der Projektinitiative nehmen alle Beteiligten als Verantwortliche teil. Sie teilen sich ihre Ideen und
Erwartungen mit. Ein wesentliches Merkmal ist die offene Ausgangslage. Wie und ob das Projekt überhaupt zustande kommt, bleibt zunächst offen.

Zu 2.: In der Projektskizze legen die Teilnehmer fest, was in etwa getan werden soll und welche Vereinbarungen über den Umgang miteinander getroffen werden.

Zu 3.: In der Planungsphase teilen die Teilnehmer einander mit, was sie tun möchten.

Zu 4.: Bei der Ausführung des Vorhabens sind organisatorische Schnittstellen notwendig. Unter Fixpunkten versteht man bestimmte Zeitabschnitte, in denen sich die Teilnehmer über die bisherige Arbeit informieren und weitere Schritte organisieren. In der Metainteraktion beschäftigen sich die Projektteilnehmer mit dem Geschehen in der Gruppe und mit Problemen, die eventuell auftreten. Die Metainteraktion findet regelmäßig statt und dient der Lösung von Konflikten und Beziehungsproblemen.

Zu 5.: Für den Abschluss eines Projekts existieren eine Vielzahl an Möglichkeiten. Es kann die Herstellung eines Produkts sein, aber auch einfach nur eine Reflexion über den Vorgang des Prozesses, was während des Projekts stattgefunden hat. Im Idealfall hat das Projekt Nachhaltigkeit bewirkt, d.h. die Teilnehmer arbeiten an dem Thema auch danach und außerhalb der Schule weiter.

Mir persönlich hat das Buch in meiner Ausbildungszeit zum Lehrer sehr geholfen. Es hat mich angeleitet, erstmals ein eigenes Projekt mit Schülern gemeinsam durchzuführen.

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20 von 27 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
3.0 von 5 Sternen Unbedingt mit Bernd Ott vergleichen, 17. Januar 2000
Von Ein Kunde
Rezension bezieht sich auf: Die Projektmethode (Taschenbuch)
Das Buch bietet einen breiten Einstieg in den bereich der Projektmethode. Allerdings ist es ehr allgemein gehalten und gibt nur wenige konkrete bBeispiele. Für den Berufschulbereich ist als zeitlektür unbedingt Bernd OTT zu empfehlen mit seinem Werk: Grundlagen des beruflichen Lehrens und Lernnes. Leider verweisen beide Autoren nicht aufeinander, obwohl nur die Lektüre beider Werke die erwünschten Einblicke verschafft.
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