- Taschenbuch: 344 Seiten
- Verlag: Beltz; Auflage: 8. Aufl. (1. April 1998)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 3407252129
- ISBN-13: 978-3407252128
- Größe und/oder Gewicht: 20,6 x 13,4 x 2,6 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
- Amazon Bestseller-Rang: Nr. 508.947 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
| ||||||||||||||||||||||||
Produktinformation |
Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Eine Einführung in die Projektmethode mit allen wichtigen Aspekten
Die Projektmethode ist eine Form der lernenden Betätigung, die bildend wirkt. Sie ist ein alter Weg zu neuem Lernen. Erprobt im Kindergarten über die verschiedenen Schulstufen bis zur Erwachsenenbildung; in den meisten Lehrplänen vorgesehen und doch nicht leicht zu verwirklichen. Der Band führt von Grund auf in die Projektmethode ein und behandelt alle wichtigen Aspekte. Dies beginnt bei den Ausdrücken »Projekt« und »Projektmethode«. In aller Kürze werden dann die historischen Vorläufer der heutigen Projektmethode behandelt. Der Hauptteil gilt der alltäglichen Praxis der Projektmethode. Der Band enthält mehrere Ablaufbeispiele. Im übrigen wird gezeigt, wie Projekte geplant und durchgeführt werden. Es wird besonders auf die Frage geachtet, wie bei den heutigen organisatorischen Gegebenheiten Projekte überhaupt verwirklicht werden können.
Interessant für Lehrer/-innen, Studierende und Dozenten der Erziehungswissenschaft, Referendare/-innen.
Welche anderen Artikel kaufen Kunden, nachdem sie diesen Artikel angesehen haben?
In diesem Buch
(Mehr dazu)
Nach einer anderen Ausgabe dieses Buches suchen.
Nach einer anderen Ausgabe dieses Buches suchen.
Vorgeschlagene Tags zu ähnlichen Produkten(Was ist das?)Setzen Sie den ersten relevanten Tag hinzu (ein Schlüsselwort, das mit diesem Produkt in engem Zusammenhang steht).
|
Eine digitale Version dieses Buchs im Kindle-Shop verkaufen
Wenn Sie ein Verleger oder Autor sind und die digitalen Rechte an einem Buch haben, können Sie die digitale Version des Buchs in unserem Kindle-Shop verkaufen.
Weitere Informationen
Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
24 von 25 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch sollte jede Lehrkraft besitzen, es ist das Standardwerk zur Einführung in die Projektmethode. Das Buch vermittelt Handlungskompetenzen zur Durchführung von offenem Unterricht. Frey beschreibt u.a. ein Stufenmodell, wie man Projekte im Unterricht organisieren kann:
1. Projektinitiative
2. Projektskizze
3. Projektplanung
4. Projektdurchführung
5. Abschluss
Zu 1.: An der Projektinitiative nehmen alle Beteiligten als Verantwortliche teil. Sie teilen sich ihre Ideen und
Erwartungen mit. Ein wesentliches Merkmal ist die offene Ausgangslage. Wie und ob das Projekt überhaupt zustande kommt, bleibt zunächst offen.
Zu 2.: In der Projektskizze legen die Teilnehmer fest, was in etwa getan werden soll und welche Vereinbarungen über den Umgang miteinander getroffen werden.
Zu 3.: In der Planungsphase teilen die Teilnehmer einander mit, was sie tun möchten.
1. Projektinitiative
2. Projektskizze
3. Projektplanung
4. Projektdurchführung
5. Abschluss
Zu 1.: An der Projektinitiative nehmen alle Beteiligten als Verantwortliche teil. Sie teilen sich ihre Ideen und
Erwartungen mit. Ein wesentliches Merkmal ist die offene Ausgangslage. Wie und ob das Projekt überhaupt zustande kommt, bleibt zunächst offen.
Zu 2.: In der Projektskizze legen die Teilnehmer fest, was in etwa getan werden soll und welche Vereinbarungen über den Umgang miteinander getroffen werden.
Zu 3.: In der Planungsphase teilen die Teilnehmer einander mit, was sie tun möchten.
Zu 4.: Bei der Ausführung des Vorhabens sind organisatorische Schnittstellen notwendig. Unter Fixpunkten versteht man bestimmte Zeitabschnitte, in denen sich die Teilnehmer über die bisherige Arbeit informieren und weitere Schritte organisieren. In der Metainteraktion beschäftigen sich die Projektteilnehmer mit dem Geschehen in der Gruppe und mit Problemen, die eventuell auftreten. Die Metainteraktion findet regelmäßig statt und dient der Lösung von Konflikten und Beziehungsproblemen.
Zu 5.: Für den Abschluss eines Projekts existieren eine Vielzahl an Möglichkeiten. Es kann die Herstellung eines Produkts sein, aber auch einfach nur eine Reflexion über den Vorgang des Prozesses, was während des Projekts stattgefunden hat. Im Idealfall hat das Projekt Nachhaltigkeit bewirkt, d.h. die Teilnehmer arbeiten an dem Thema auch danach und außerhalb der Schule weiter.
Mir persönlich hat das Buch in meiner Ausbildungszeit zum Lehrer sehr geholfen. Es hat mich angeleitet, erstmals ein eigenes Projekt mit Schülern gemeinsam durchzuführen.
20 von 27 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das Buch bietet einen breiten Einstieg in den bereich der Projektmethode. Allerdings ist es ehr allgemein gehalten und gibt nur wenige konkrete bBeispiele. Für den Berufschulbereich ist als zeitlektür unbedingt Bernd OTT zu empfehlen mit seinem Werk: Grundlagen des beruflichen Lehrens und Lernnes. Leider verweisen beide Autoren nicht aufeinander, obwohl nur die Lektüre beider Werke die erwünschten Einblicke verschafft.
Kunden diskutieren
|
Das Forum zu diesem Produkt
Fragen stellen, Meinungen austauschen, Einblicke gewinnen Aktive Diskussionen in ähnlichen Foren
Kundendiskussionen durchsuchen
|
Ähnliche Foren
|
||||||||||||||||
Lieblingslisten
|
|
Ähnliche Artikel finden
Ihr Kommentar
Möchten Sie die Produktinformationen aktualisieren oder Feedback zu den Produktabbildungen geben?
