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Die 1-2-3 Methode für Lehrer: Konsequent zum Lernen motivieren und Störungen vermeiden - Klasse 1 - 8
 
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Die 1-2-3 Methode für Lehrer: Konsequent zum Lernen motivieren und Störungen vermeiden - Klasse 1 - 8 [Taschenbuch]

Thomas W. Phelan , Sarah Jane Schonour , Dan Farrell , Rita Kloosterziel
4.7 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (6 Kundenrezensionen)
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Die 1-2-3 Methode für Lehrer: Konsequent zum Lernen motivieren und Störungen vermeiden - Klasse 1 - 8 + Der Flüster-Führerschein - für eine ruhige und friedliche Atmosphäre in Klassenzimmer und Schule (1.-4. Klasse) + Kinder motivieren in 3 Minuten: 120 Übungen für alle Unterrichtssituationen
Preis für alle drei: EUR 54,10

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Produktinformation


Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Mit der 1-2-3-Auszähl-Methode bringen Sie Ihre Schüler dazu, motiviert und zielgerichtet zu lernen. Das klingt zu einfach, um wahr zu sein? Dieses Praxisbuch erklärt Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie die Methode in Ihrer Klasse „zum Laufen bringen“. Die Autoren drücken sich vor keinem Problem und lösen selbst ausweglose Situationen. Anhand von Fallbeispielen zeigen sie, wie Sie positives Verhalten fördern, störendes Verhalten unterbinden und so Unterrichtserfolge für alle wieder möglich machen. Unerwünschtes Verhalten wird situationsadäquat sanktioniert und positives Verhalten verstärkt. Lob und transparente Bewertung motivieren Schüler zum Lernen, kurze Anweisungen und klare Konsequenzen halten sie vom Stören ab. Für weniger Stress, effektiveren Unterricht und produktive Schüler – es funktioniert!


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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
42 von 47 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Ein Kunde
Endlich mal ein Buch, das keine Angst hat, das Thema Disziplin in der Schule anzusprechen und umzusetzten. Anhand von sehr anschaulichen Beispielen wird die Methode des "Auszählens" ( Das kennen wir alle: Ich zähle jetzt bis drei) dargestellt und das Für- und Wider benannt.Genauso wichtig aber ist dem Autor (und mir auch) der Hinweis auf das gute Schüler-Lehrer-Verhältnis, das Schaffen von Motivationen und das Erziehen zur Selbständigkeit und Verantwortungsbereitschaft der Schüler. Wenn sich ein Kollegium auf diese Methode einigen würde, dann kann sich jeder Schüler und jeder (Fach)-Lehrer dieser Schule glücklich schätzen, denn er wüsste genau, woran er ist.
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30 von 34 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Wieder Zeit für Unterricht 14. November 2009
Dieses Buch ist grandios! Ich habe eine erste Klasse und war in den Herbstferien völlig erledigt, da die ersten Wochen sehr anstrengend waren. Ich war hauptsächlich damit beschäftigt, die Kinder zu ermahnen, neue Regeln aufzustellen und sie an das Einhalten zu erinnern. Die Zeit war nicht schön und ich hatte keine Lust, meinen Unterricht nach den Herbstferien so fortzuführen. Darum ging ich auf die Suche und bestellte das Buch über die 1-2-3-Methode. Und sie hilft wirklich! Die Kinder wissen genau, wann sie mit ihrem Fehlverhalten aufhören müssen, dass sie selbst für ihr Handeln verantwortlich sind und auch ganz alleine die Konsequenzen dafür tragen müssen. Es funktioniert sofort und das Unterrichten mit nun richtigen Schulkindern macht riesig viel Spaß! Ich finde, dieses Buch gehört in die Lehrerausbildung.
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16 von 18 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Die 1,2,3 Methode 7. Mai 2010
Das Buch hält, was es verspricht: schnell Hilfe bei Disziplinproblemen. Doch wie man es umsetzen möchte, muss man trotzdem selber überlegen. Gut geeignet um mit einem ganzen Schulhausteam zu erarbeiten und umzusetzen.
Inhaltlich geht es darum, störendes Verhalten immer mit Konsequenzen zu behandeln, nicht immer gleich aber doch sonnenklar. Zwei einfache Regeln helfen, Zeit und Kraft zu sparen: nicht zu viel reden und nicht zu viel Gefühl zeigen. Die Methode hilft einem dabei, wirklich ganz trocken und klar zu bleiben, da die Regel allen Kindern bekannt gemacht wurde und alle aus der Klasse genau wissen, worum es geht.
Ich habe es nur bis zu Hälfte gelesen und werde die Methode diesen Montag einsetzen.
Empfehlenswert für Leute, die noch kein klares Disziplinierungsverfahren in ihrer Klasse haben.
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