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Produktbeschreibungen
Pressestimmen
Die vorliegende 4. Auflage wurde gegenüber den vorherigen Auflagen umfassend überarbeitet, aktualisiert sowie u.a. um neue Trends der Bruchrechnung in der Schule, curriculare Konsequenzen, Ergebnisse empirischer Untersuchungen und einen Überblick über diagnostische Tests ergänzt. Nach wie vor bleibt die Didaktik der Bruchrechnung von Friedhelm Padberg ein unverzichtbares Standardwerk für die Lehreraus- und -fortbildung. Um diese didaktisch nicht unkomplizierte, gleichwohl aber essenzielle Thematik im Mathematikunterricht bewältigen zu können, sollten sich alle angehenden Mathematiklehrerinnen und -lehrer mit den Inhalten dieses Buches vertraut machen. Zentralblatt MATH, 2009 Das vorliegende Buch sei allen Berufsgruppen empfohlen, für die eine sowohl fachliche als auch didaktische Vermittlung der Bruchrechnung und ihrer speziellen Hürden von Bedeutung ist, speziell zu erwähnende Zielgruppen sind Lehrer/-innen und deren Ausbilder/-innen. Es handelt sich um ein leicht verständliches, gut recherchiertes und geschriebenes Buch, das den aktuellen Stand der mathematik-didaktischen Forschung wiederspiegelt und dabei die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten ausführlich berücksichtigt. Grundschulunterricht Mathematik, Mai 2010
Rezension
Padbergs "Didaktik der Bruchrechnung" ist mittlerweile ein Klassiker, den jeder Studierende eines Lehramts für die Sekundarstufe kennen sollte. Das Buch stellt das Stoffgebiet facettenreich und sehr gut gegliedert dar. Die Neuauflage schließt aktuelle Entwicklungen der Fachdidaktik der Mathematik mit ein. Prof. Dr. Volker Ulm, Universität Augsburg Die Bruchrechnung gehört zu den komplizierten Gebieten des Mathematikunterrrichts in der Sekundarstufe I. Das Buch von Padberg behandelt dieses Gebiet umfassend und fundiert - es gehört in die Hand eines jeden Mathematiklehrers. Prof. Dr. Andreas Filler, Humboldt-Universität zu Berlin Die gelungenen Überarbeitungen und Erweiterungen machen die 4. Auflage zur besten „Didaktik der Bruchrechnung“, die bislang erschienen ist. Dipl.-Math. Frank Förster, TU Braunschweig Stimmen zu Vorauflagen: Die jahrelange Forschungsarbeit des Autors auf dem Gebiet Bruchrechnung schlägt sich in fundierten und relevanten Empfehlungen für die Unterrichtspraxis nieder. Prof. Dr. Erhard Anthes, PH Ludwigsburg Ausgezeichnetes Kompendium zum Thema Bruchrechnung; erspart mühsame Recherchen in der "vertrauten" Literatur zahlloser Einzelarbeiten. Prof. Dr. Alfred Schreiber, Universität Flensburg
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
17 von 18 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Padberg gelingt meines Erachtens mit diesem Buch der Spagat zwischen wissenschaftlicher und empirischer Fundierung einerseits und der für Lehrer so wichtigen Praxisorientierung andererseits. So lebt dieses Buch nicht zuletzt von seinen anschaulichen Unterrichtskonzepten und den empirisch belegten Schülerfehleranalysen, die jedoch nie in der Analyse stecken bleiben, sondern dem Leser wertvolle Wege aufzeigen, wie Schülerfehler unter Umständen behoben bzw. vermieden werden können.
Ferner zeigt der Autor beispielsweise für die Einführung der Addition, Multiplikation oder Division von Brüchen unterschiedliche Modelle auf, analysiert deren Vor- und Nachteile und schließt eine Bewertung der unterschiedlichen Modelle an. Zudem finden sich zu allen Rechenarten Aufgaben zur Vertiefung und Anregungen für ein abwechlungsreiches Üben.
Wer in einer 6. Jahrgangsstufe vor der Aufgabe steht, seine Schüler im Bruchrechnen zu unterweisen, findet mit diesem Buch meiner Meinung nach einen wissenschaftlich fundierten aber auch praxis- und schülerorientierten Begleiter.
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Das Buch stellt den komplexen Stoff der Didaktik der Bruchrechnung sehr klar gegliedert, sehr umfassend, sehr facettenreich und sehr gut lesbar dar. Die "Didaktik der Bruchrechnung" von Padberg ist mittlerweile ein Klassiker, den jeder Studierende eines Lehramtes für die Sekundarstufe kennen sollte. Aber auch für praktizierende Lehrkräfte bietet das Buch eine Fülle von interessanten Perspektiven auf die Thematik der Bruchrechnung. Die Neuauflage schließt aktuelle Entwicklungen der Fachdidaktik Mathematik mit ein.
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
Auch in dieser Ausgabe ist "Didaktik der Bruchrechnung" ein Standardwerk, was wohl jedem, der auf Haupt-, Real- und Gesamtschullehramt studiert, mindestens einmal in seiner Ausbildung über den Weg läuft.
Erklärt alles sehr gut, ist aber nicht immer ganz so ausführlich in Sachen Forschung, wie man es sich wünschen würde. Wer Bruchrechnung noch nie mochte, wird es auch nach Lektüre diese Buches wohl auch immer noch nicht tun, aber es bietet eine solide Grundlage, auch für die, die noch Nachholbedarf in diesem Bereich haben.
Erklärt alles sehr gut, ist aber nicht immer ganz so ausführlich in Sachen Forschung, wie man es sich wünschen würde. Wer Bruchrechnung noch nie mochte, wird es auch nach Lektüre diese Buches wohl auch immer noch nicht tun, aber es bietet eine solide Grundlage, auch für die, die noch Nachholbedarf in diesem Bereich haben.
Die neuesten Kundenrezensionen
Standardwerk für jede/n Mathematiklehrer/in
Die gelungenen Überarbeitungen und Erweiterungen machen die 4. Auflage zur besten "Didaktik der Bruchrechnung", die bisher erschienen ist.
Vor 23 Monaten von frankiebs veröffentlicht
Fundiertes und praxisrelevantes Buch
Die Bruchrechnung gehört zu den komplizierten Gebieten des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe I. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 12. November 2009 von afi
Ausführlich aber grammatikalisch unglaublich schlecht
Ich bin im Besitz einer älteren Ausgabe, dennoch kann ich es gar nicht leiden, wenn Pizzamathematik betrieben wird und der Plural von Pizza auf einmal Pizzas ist. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 17. März 2007 von Angelika Frische
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