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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Mit der aktuellen Wandlung von Schulen weg von Orten der reinen Wissensvermittlung hin zu einer zentralen Stätte der ganzheitlichen Bildung und Erziehung auch im Hinblick auf soziale Kompetenzen erlangt die hundegestützte Pädagogik zunehmend an Bedeutung. Der sinnvoll und zielgerichtet im Unterricht mit einbezogene Hund fördert Verantwortungsbewusstsein, Sozialisation und Konzentrationsfähigkeit der Schüler, verringert Aggressionen und Kontaktängste. Dabei ist es jedoch nicht damit getan, einfach einen Hund mit ins Klassenzimmer zu nehmen: Ein systematisches und durchdachtes Vorgehen ist unumgänglich, um wirksame Erfolge zu erzielen und auch dem Hund gerecht zu werden.
Die Autorinnen legen mit diesem Band erstmals ein Werk vor, das sowohl die wichtigsten Hintergrundinformationen als auch eine sofort im Unterricht praktisch umsetzbare Anleitung bietet.
Die beiliegende DVD enthält zahlreiche Vorlagen für Arbeitsblätter und Schaubilder, die ausgedruckt und im Rahmen des Unterrichts verwendet werden können.
Über den Autor
Die Autorinnen sind Studentinnen der Vermittlungswissenschaften (Sonderpädagogik mit Zielrichtung Lehramt), Universität Flensburg. Das Buch entstand auf der Grundlage der in diesem Studiengang vorgelegten Bachelor-Thesis (April 2009). Die Autorinnen bieten aktiv Seminare, Projekte und Vorträge zum Thema hundegestützte Pädagogik an.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
12 von 13 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Es gibt ja nicht viele perfekte Bücher. Dies hier ist aber eins. Sozusagen vom Titel bis zur Fußnote, von den Grafiken bis zur DVD ein rundum gut durchdachtes, toll strukturiertes und umgesetztes Buch, praxisnah, intelligent und hilfreich. Nach einigen Seiten über theoretisches Hintergrundwissen geht es im zweiten Kapitel darum, wie die künftigen Lehrer auf vier Pfoten grundausgebildet bzw. an ihre Aufgaben herangeführt werden. Hier fand ich interessant, dass sowohl Kunststücke als auch das Apportieren von den Autorinnen als Teil der hundegestützten Pädagogik betrachtet und in der "Bonusausbildung" bereits geübt werden sollen. Nicht eingeübt werden kann, darauf weisen die Autorinnen mehrmals hin, ein friedfertiges, fröhliches Wesen des Hundes, auch wenn dieses vielleicht die wichtigste Voraussetzung eines Schul- oder Therapiehundes ist.
Der Praxisteil des Buches hat mich schlichtweg umgehaun. Siehe oben: er ist perfekt. Hier findet man alles, was man braucht, um schöne, gut aufgebaute, faire, gelungene Hundebesuchstage vorzubereiten und durchzuführen. Das Buch so kühl und sachlich es auch wirkt, ( und die DVD) platzt vor exzellent präsentierten Ideen aus den Nähten. Nicht jede Idee eignet sich für jeden Hund, aber in diesem Potpourri sind sicher - ganz sicher!- für jeden Hund diverse Möglichkeiten dabei. Neben gut vermittelbaren Regeln für den Hundebesuchstag finden sich Kennenlernspiele, Wissensvermittlung ( etwa über Hundeberufe, tolle Idee!), Spiele für die Arbeitsphase und die Möglichkeit, dies alles auch auf die Grund-( statt Förder-)schule zu übertragen. Im Serviceteil finden sich auf fünf Seiten nützliche Adressen und ein Literaturverzeichnis. Die DVD als zeitgemässes Utensil bietet neben Elternbrief, Infoschild für die KLassentür, Urkunden und der Checkliste "Wie organisiere ich den ersten Hundebesuch" viele Arbeitsmaterialien zu "Wissensthemen" oder Spielen, insgesamt sind es 150!
So dass man eigentlich nur noch sagen kann: auf gehts!
Der Praxisteil des Buches hat mich schlichtweg umgehaun. Siehe oben: er ist perfekt. Hier findet man alles, was man braucht, um schöne, gut aufgebaute, faire, gelungene Hundebesuchstage vorzubereiten und durchzuführen. Das Buch so kühl und sachlich es auch wirkt, ( und die DVD) platzt vor exzellent präsentierten Ideen aus den Nähten. Nicht jede Idee eignet sich für jeden Hund, aber in diesem Potpourri sind sicher - ganz sicher!- für jeden Hund diverse Möglichkeiten dabei. Neben gut vermittelbaren Regeln für den Hundebesuchstag finden sich Kennenlernspiele, Wissensvermittlung ( etwa über Hundeberufe, tolle Idee!), Spiele für die Arbeitsphase und die Möglichkeit, dies alles auch auf die Grund-( statt Förder-)schule zu übertragen. Im Serviceteil finden sich auf fünf Seiten nützliche Adressen und ein Literaturverzeichnis. Die DVD als zeitgemässes Utensil bietet neben Elternbrief, Infoschild für die KLassentür, Urkunden und der Checkliste "Wie organisiere ich den ersten Hundebesuch" viele Arbeitsmaterialien zu "Wissensthemen" oder Spielen, insgesamt sind es 150!
So dass man eigentlich nur noch sagen kann: auf gehts!
3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
"Der Schulhund" nimmt Sie mit auf eine spannende Entdeckungsreise. Wissenschaftlich fundiert werden Sie an den Alltag der hundegestützten Pädagogik herangeführt.
ALLGEMEINES
Das Buch besteht aus 150 Seiten purer, leicht zugänglicher Information. Es wird ergänzt durch die beiliegende DVD mit über 180(!) Seiten Unterrichtsmaterial zum selber ausdrucken. Neben dem einwandfreien Schreibstil und der hohen Informationsdichte begrüße ich den mutigen Schritt Verweise auf andere Bücher und Autoren einfließen zu lassen.
DETAILS
Das Buch beginnt mit einem kurzen Theorieteil. Dieser geht auf Problemquellen im Klassenzimmer, Begriffe und Personen der tiergestützten Pädagogik, sowie nationale und internationale Studien ein. Mit der Vorstellung des "Drei-Stufen-Modells" zur Schulhundausbildung und der selbstkritischen Betrachtung der eigenen, mehrjährigen Erfahrung wird gekonnt zum Praxisteil übergeleitet. In dieser Überleitung steckt bereits die erste Kernaussage, an die der Leser (wie im übrigen Buch auch) gänzlich OHNE erhobenen Zeigefinger herangeführt wird. Sehr gut!
Die folgenden 148 Seiten sind voll und ganz dem praktischen Einsatz gewidmet. Das Buch hält sich dabei an das bewährte "Fünf-Phasen-Modell". Jede Phase wird ausführlich vorgestellt und mit praktischen Hilfsmitteln (-> DVD) angereichert. Dabei werden die Beweggründe warum, was, wie gemacht werden sollte eingängig dargestellt.
Eine kleine, aber feine Überraschung sind die "Rezepte", die jeden (Unter-)Abschnitt zusammenfassen. Dass dabei auch die Kern-Grafiken jeweils wiederholt werden, mag im ersten Moment irritieren, macht die Rezepte jedoch zum perfekten Spickzettel für Vorbereitung und Durchführung. - Eine willkommene Arbeitserleichterung, wenn man "nur" kopieren, statt selbst zusammenfassen muss. :)
Abgeschlossen wird das Buch durch einen "Antworten-Finder" und einen kurzen Teil zur möglichen Zukunft der hundegestützten Pädagogik.
FAZIT
"Der Schulhund" hat die Messlatte für alle anderen Veröffentlichungen in diesem Bereich hoch gelegt. Sehr hoch.
Euer Hr. Erlich
PS: Dank einer anderen Rezension konnte ich mir hier etwas Tipparbeit sparen. ;) - Also, schaut mal nach, was Tante Emma schreibt. (s.u.)
ALLGEMEINES
Das Buch besteht aus 150 Seiten purer, leicht zugänglicher Information. Es wird ergänzt durch die beiliegende DVD mit über 180(!) Seiten Unterrichtsmaterial zum selber ausdrucken. Neben dem einwandfreien Schreibstil und der hohen Informationsdichte begrüße ich den mutigen Schritt Verweise auf andere Bücher und Autoren einfließen zu lassen.
DETAILS
Das Buch beginnt mit einem kurzen Theorieteil. Dieser geht auf Problemquellen im Klassenzimmer, Begriffe und Personen der tiergestützten Pädagogik, sowie nationale und internationale Studien ein. Mit der Vorstellung des "Drei-Stufen-Modells" zur Schulhundausbildung und der selbstkritischen Betrachtung der eigenen, mehrjährigen Erfahrung wird gekonnt zum Praxisteil übergeleitet. In dieser Überleitung steckt bereits die erste Kernaussage, an die der Leser (wie im übrigen Buch auch) gänzlich OHNE erhobenen Zeigefinger herangeführt wird. Sehr gut!
Die folgenden 148 Seiten sind voll und ganz dem praktischen Einsatz gewidmet. Das Buch hält sich dabei an das bewährte "Fünf-Phasen-Modell". Jede Phase wird ausführlich vorgestellt und mit praktischen Hilfsmitteln (-> DVD) angereichert. Dabei werden die Beweggründe warum, was, wie gemacht werden sollte eingängig dargestellt.
Eine kleine, aber feine Überraschung sind die "Rezepte", die jeden (Unter-)Abschnitt zusammenfassen. Dass dabei auch die Kern-Grafiken jeweils wiederholt werden, mag im ersten Moment irritieren, macht die Rezepte jedoch zum perfekten Spickzettel für Vorbereitung und Durchführung. - Eine willkommene Arbeitserleichterung, wenn man "nur" kopieren, statt selbst zusammenfassen muss. :)
Abgeschlossen wird das Buch durch einen "Antworten-Finder" und einen kurzen Teil zur möglichen Zukunft der hundegestützten Pädagogik.
FAZIT
"Der Schulhund" hat die Messlatte für alle anderen Veröffentlichungen in diesem Bereich hoch gelegt. Sehr hoch.
Euer Hr. Erlich
PS: Dank einer anderen Rezension konnte ich mir hier etwas Tipparbeit sparen. ;) - Also, schaut mal nach, was Tante Emma schreibt. (s.u.)
4 von 12 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Ich bin für meinen Teil nicht so überaus begeistert von diesem Buch.
Nach dem ersten viel zu kurz gehaltenem Theoriewissen in diesem Buch, welches viele wichtige Punkte einfach nicht erwähnt, wird direkt in den Praxisteil eingestiegen. Viele Behauptungen sind in diesem Werk nicht gekennzeichnet, bzw. werden als so feststehend angenommen. Hier fehlen mir viel zu viele Quellen, bzw. das Kapitel ist mir nicht wissenschaftlich genug.
Der Praxisteil ist wirklich gut gelungen, da kann man nur den Hut ziehen, viel Arbeit die sich aber gelohnt hat. Hier allerdings finde ich auch sind viele Seiten durch Wiederholung geschunden. So tauchen viele/alle Bilder doppelt auf, was die Seitenzahl enorm steigen lässt.
Die Ideen sind aber gut beschrieben und einfach umzusetzen.
Das Resultat und die Schlussfolgerung hat mir nicht sonderlich gefallen, da sie meiner Meinung nach einfach zur kurz ausfällt.
Ich denke man muss dieses Buch mit dem Gesichtspunkt des Praxisanteils sehen, der wirklich gut gelungen ist. Der theoretische Apsekt sollte überarbeitet und verbessert werden.
Ein gutes Buch für die tiergestützte Pädagogik, das aber noch in einigen Punkten überarbeitet werden kann.
Nach dem ersten viel zu kurz gehaltenem Theoriewissen in diesem Buch, welches viele wichtige Punkte einfach nicht erwähnt, wird direkt in den Praxisteil eingestiegen. Viele Behauptungen sind in diesem Werk nicht gekennzeichnet, bzw. werden als so feststehend angenommen. Hier fehlen mir viel zu viele Quellen, bzw. das Kapitel ist mir nicht wissenschaftlich genug.
Der Praxisteil ist wirklich gut gelungen, da kann man nur den Hut ziehen, viel Arbeit die sich aber gelohnt hat. Hier allerdings finde ich auch sind viele Seiten durch Wiederholung geschunden. So tauchen viele/alle Bilder doppelt auf, was die Seitenzahl enorm steigen lässt.
Die Ideen sind aber gut beschrieben und einfach umzusetzen.
Das Resultat und die Schlussfolgerung hat mir nicht sonderlich gefallen, da sie meiner Meinung nach einfach zur kurz ausfällt.
Ich denke man muss dieses Buch mit dem Gesichtspunkt des Praxisanteils sehen, der wirklich gut gelungen ist. Der theoretische Apsekt sollte überarbeitet und verbessert werden.
Ein gutes Buch für die tiergestützte Pädagogik, das aber noch in einigen Punkten überarbeitet werden kann.
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