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Der Riss in der Tafel. Amoklauf und schwere Gewalt in der...
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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Erfurt, Columbine, Emsdetten - diese Orte sind zum Inbegriff für "School Shootings", also Amokläufe beziehungsweise schwere Gewalttaten durch Jugendliche an Schulen geworden. Was haben diese Gewalttaten gemeinsam? Wer sind die Täter? Welche Rolle spielen die Medien und das gesellschaftliche Umfeld? Wie entwickeln die Täter ihre tödlichen Phantasien? Frank J. Robertz (IGaK) und Ruben Wickenhäuser tragen in diesem ersten anwendungsorientierten Fachbuch zum Thema die unterschiedlichen Aspekte anhand bekannter Fälle zusammen: Präventionsmöglichkeiten, Einschätzung von Bedrohungen, Krisenintervention, Umgang mit traumatisierten Schulgemeinschaften und auffälligen Jugendlichen, Hilfestellungen für Lehrer, Polizisten und Eltern. Zu einigen Kernthemen kommen weitere Experten zu Wort. Ziel ist stets die realistische Gefahreneinschätzung und -vorbeugung. Inklusive Arbeitsmaterialien für Schulpsychologen, Krisenteams und Lehrerkollegien mit Checklisten für die Vorbereitung des Ernstfalls. Dies düfte das erste Fachbuch in deutscher Sprache zum Thema sein, das sich an ein breiteres Publikum richtet.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Der Autor über sein Buch
Es finden sich weitere, kostenlose Arbeitsmaterialien zum Buch auf den Internetseiten des Instituts für Gewaltprävention und angewandte Kriminologie (IGaK).
-- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
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Kundenrezensionen
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12 von 12 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Das Buch "Der Riss in der Tafel" wendet sich hauptsächlich an professionell Tätige in Schulen - Lehrkräfte, Sozialarbeiter/-innen und Schulpsychologen/-innen gleichermaßen - und gibt sehr hilfreiche Informationen, die sich genauso auf andere Tätigkeitsfelder, wie zum Beispiel Jugendzentren, Wohngruppen etc., übertragen lassen.
Die beiden promovierten Autoren haben umfangreiche wissenschaftliche und praktische Erfahrungen und können in ihren Professionen beispielsweise als Sozialpädagoge, Kriminologe und Sozialwissenschaftler "aus dem Vollen" schöpfen. Zudem haben sie noch die Autoren Peter Hehne (Kriminalist), Georg Pieper und Jens Hoffmann (beide Psychologen) sowie Aida Lorenz als Psychologin und Psychotherapeutin für Beiträge zu diesem Band gewinnen können.
In neun klar gegliederten Kapiteln werden die Leserinnen und Leser umfangreich über die unterschiedlichen Aspekte der schweren Gewalttaten an Schulen informiert.
Welches Datenmaterial liegt über das tatsächliche Ausmaß vor? Wann werden sie hauptsächlich von wem ausgeführt? Wie gehen die Taten aus?
Es wird das Täterprofil" erörtert und es werden die Persönlichkeits-strukturen benannt.
Die Beschreibung des Lebensumfeldes und der Einfluss neuer Medien in Form von Filmen, Musik, Internet, Killerspielen" und Gewaltphantasien wird ebenso aufgegriffen.
Die Ergebnisse der Selbstmordforschung werden zur Verhinderung von Nachahmungstaten herangezogen.
Fakten zu Intervention und Prävention" sowie Tramabewältigung" werden ausgezeichnet zusammengetragen und hilfreiche Interventionen und Vorbereitungen in Zusammenhang mit Gedenktagen, Ankündigungen, usw. sowie diverse Konsequenzen für die Praxis benannt.
Im Kapitel Verdeutlichung der Buchinhalte am Fallbeispiel Emsdetten" werden Umfeld, Tat, Täter, Intervention und Prävention sowie die Traumabewältigung exemplarisch anhand dieses aktuellen Beispiels aufgezeigt.
Für die praktische Krisenprophylaxe bzw. -bewältigung dürfte der Anhang - nach einer hoffentlich sehr intensiven Beschäftigung mit den vorherigen Buchinhalten - eine große Hilfe sein.
Denn hier finden sich zahlreiche Hilfestellungen zur Thematisierung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, Werkblätter für Lehrer, Übungen für Kriseninterventionsteams, Unterlagen für Polizeidienststellen und Notfallordner für Schulen.
Hier kann man Gefährdungspotentiale einschätzen, sinnvolle Vorgehensweisen noch einmal abschätzen und erhält wertvolle Unterlagen und Kopiervorlagen, um für einen Krisenfall entsprechend vorbereitet zu sein.
Basisliteratur und weiterführende Titel werden sehr ausführlich aufgelistet.
Zusätzlich werden hilfreiche Anschriften und Internetlinks genannt und in sehr praxisfreundlicher Weise Zusammenfassungen, Infoboxen und diverse Graphiken in die Ausführungen eingefügt.
Einzelne Abbildungen und Piktogramme lockern die sicherlich nicht immer leichte Lektüre so auf, dass man nach dieser wohldosierten Auseinandersetzung sich ausreichend gewappnet sehen darf, auch in Extremsituationen professionell handeln zu können.
Der Riss in der Tafel" ist das Basisbuch für alle, die jenseits der einfachen Lösungsmuster, die in den Medien publiziert werden, sich ausgesprochen gründlich mit School shooting" befassen möchten.
Das präzise Informationsmaterial sollte in keiner Schule fehlen. Zudem sollten alle Verantwortlichen in leitenden Funktionen von Institutionen mit potenziellem Gefährdungspotential für Klienten und für Mitarbeiter/-innen sich die Lektüre vornehmen.
Ein gut verständliches, praxisrelevantes und dezidiertes Fachwerk!
Die beiden promovierten Autoren haben umfangreiche wissenschaftliche und praktische Erfahrungen und können in ihren Professionen beispielsweise als Sozialpädagoge, Kriminologe und Sozialwissenschaftler "aus dem Vollen" schöpfen. Zudem haben sie noch die Autoren Peter Hehne (Kriminalist), Georg Pieper und Jens Hoffmann (beide Psychologen) sowie Aida Lorenz als Psychologin und Psychotherapeutin für Beiträge zu diesem Band gewinnen können.
In neun klar gegliederten Kapiteln werden die Leserinnen und Leser umfangreich über die unterschiedlichen Aspekte der schweren Gewalttaten an Schulen informiert.
Welches Datenmaterial liegt über das tatsächliche Ausmaß vor? Wann werden sie hauptsächlich von wem ausgeführt? Wie gehen die Taten aus?
Es wird das Täterprofil" erörtert und es werden die Persönlichkeits-strukturen benannt.
Die Beschreibung des Lebensumfeldes und der Einfluss neuer Medien in Form von Filmen, Musik, Internet, Killerspielen" und Gewaltphantasien wird ebenso aufgegriffen.
Die Ergebnisse der Selbstmordforschung werden zur Verhinderung von Nachahmungstaten herangezogen.
Fakten zu Intervention und Prävention" sowie Tramabewältigung" werden ausgezeichnet zusammengetragen und hilfreiche Interventionen und Vorbereitungen in Zusammenhang mit Gedenktagen, Ankündigungen, usw. sowie diverse Konsequenzen für die Praxis benannt.
Im Kapitel Verdeutlichung der Buchinhalte am Fallbeispiel Emsdetten" werden Umfeld, Tat, Täter, Intervention und Prävention sowie die Traumabewältigung exemplarisch anhand dieses aktuellen Beispiels aufgezeigt.
Für die praktische Krisenprophylaxe bzw. -bewältigung dürfte der Anhang - nach einer hoffentlich sehr intensiven Beschäftigung mit den vorherigen Buchinhalten - eine große Hilfe sein.
Denn hier finden sich zahlreiche Hilfestellungen zur Thematisierung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, Werkblätter für Lehrer, Übungen für Kriseninterventionsteams, Unterlagen für Polizeidienststellen und Notfallordner für Schulen.
Hier kann man Gefährdungspotentiale einschätzen, sinnvolle Vorgehensweisen noch einmal abschätzen und erhält wertvolle Unterlagen und Kopiervorlagen, um für einen Krisenfall entsprechend vorbereitet zu sein.
Basisliteratur und weiterführende Titel werden sehr ausführlich aufgelistet.
Zusätzlich werden hilfreiche Anschriften und Internetlinks genannt und in sehr praxisfreundlicher Weise Zusammenfassungen, Infoboxen und diverse Graphiken in die Ausführungen eingefügt.
Einzelne Abbildungen und Piktogramme lockern die sicherlich nicht immer leichte Lektüre so auf, dass man nach dieser wohldosierten Auseinandersetzung sich ausreichend gewappnet sehen darf, auch in Extremsituationen professionell handeln zu können.
Der Riss in der Tafel" ist das Basisbuch für alle, die jenseits der einfachen Lösungsmuster, die in den Medien publiziert werden, sich ausgesprochen gründlich mit School shooting" befassen möchten.
Das präzise Informationsmaterial sollte in keiner Schule fehlen. Zudem sollten alle Verantwortlichen in leitenden Funktionen von Institutionen mit potenziellem Gefährdungspotential für Klienten und für Mitarbeiter/-innen sich die Lektüre vornehmen.
Ein gut verständliches, praxisrelevantes und dezidiertes Fachwerk!
15 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Es scheint ja irgendwie nur ein ehe marginales Problem zu sein, das in diesem Buch behandelt wird. Die Tragödien in Columbine, Helsinki, Erfurt, ... rütteln einen kurz auf, dominieren kurz die Medien und verschwinden dann aber wieder in der Versenkung. - Dabei stellt sich die Problematik für mich als Lehrer und Pädagogen etwas anders dar. Statistisch betrachtet ist es natürlich sehr unwahrscheinlich, dass es die eigene Schule / den eigenen Arbeitsplatz treffen wird, aber wenn doch ... ? Eine Fehleinschätzung in diesem Bereich, das Übersehen einer aktuellen Bedrohung und das Ignorieren von unscheinbaren Schülern, die, da nicht renitent, auch nicht auffällig sind, so lange, bis sie dann "überkochen" ist eine Herausforderung für den pädagogischen Alltag, die auch in der vermeintlich "besser gestellten" gymnasialen Oberstufe präsent ist. Umgekehrt ist es gerade bei diesem Thema schwierig, sich ihm mit den klassischen Herangehensweisen zu nähern.Und, Hand auf's Herz, es ist ein Thema, das man im Schulalltag doch zu gerne verdrängt, stehen doch neben den Klausuren und der Unterrichtsvorbereitung noch viele andere, oft auch angenehmere Dinge auf der Tagesordnung.
Das Buch von Robertz / Wickenhäuser ermöglich einen guten und in meinen Augen auch sehr fundierten Einstieg in die Problematik. Die etwas rudimentäre Beschreibung des Verlags müsste noch dahingehend ergänzt werden, dass es nicht nur die beiden Hauptautoren sind, die ihre Expertise in das Buch eingebracht haben, sondern noch einige weitere Experten, die sich in ihrem Spezialgebiet zu Wort melden. Relevant und wichtig wird das Buch vor allem deshalb, da es sich hier nicht um Aufmerksamkeit heischende Journalisten oder Schriftsteller handelt, die in irgendeiner, mal gelungen, mal vollkommen überflüssigen Form versuchen, das Thema und Ereignis zu reflektieren, sondern es sind in erster Linie Praktiker, die schreiben und aus ihrer Praxis berichten. So bietet das Buch auch Einblicke in die Lebenswelt der Jugendlichen, die oftmals, da es sich zunächst um marginale Subkulturen (Stichwort: Gothic) handelt, vollständig übersehen werden.
Die Autoren streben, in meinen Augen erfolgreich, an, möglichst konkrete Hilfestellung für die Arbeit in Schulen zu geben und geben Hinweis für eine Früherkennung (i.e. der Unterscheidung zwischen ernst zu nehmenden Drohungen und weniger bedrohlichen) sowie Anleitungen für eine angemessene Intervention. - Das Buch ersetzt sicher keine Schulung / Fortbildung zu dem Thema, dafür stehen leider zu oft keine Gelder und Ressourcen zur Verfügung, aber es bietet einen in meinen Augen fundierten und die Thematik souverän aus vielen Blickwinkeln beleuchtenden Einstieg in die Problematik und das doch irgendwie nie ganz zu begreifende Phänomen.
Das Buch von Robertz / Wickenhäuser ermöglich einen guten und in meinen Augen auch sehr fundierten Einstieg in die Problematik. Die etwas rudimentäre Beschreibung des Verlags müsste noch dahingehend ergänzt werden, dass es nicht nur die beiden Hauptautoren sind, die ihre Expertise in das Buch eingebracht haben, sondern noch einige weitere Experten, die sich in ihrem Spezialgebiet zu Wort melden. Relevant und wichtig wird das Buch vor allem deshalb, da es sich hier nicht um Aufmerksamkeit heischende Journalisten oder Schriftsteller handelt, die in irgendeiner, mal gelungen, mal vollkommen überflüssigen Form versuchen, das Thema und Ereignis zu reflektieren, sondern es sind in erster Linie Praktiker, die schreiben und aus ihrer Praxis berichten. So bietet das Buch auch Einblicke in die Lebenswelt der Jugendlichen, die oftmals, da es sich zunächst um marginale Subkulturen (Stichwort: Gothic) handelt, vollständig übersehen werden.
Die Autoren streben, in meinen Augen erfolgreich, an, möglichst konkrete Hilfestellung für die Arbeit in Schulen zu geben und geben Hinweis für eine Früherkennung (i.e. der Unterscheidung zwischen ernst zu nehmenden Drohungen und weniger bedrohlichen) sowie Anleitungen für eine angemessene Intervention. - Das Buch ersetzt sicher keine Schulung / Fortbildung zu dem Thema, dafür stehen leider zu oft keine Gelder und Ressourcen zur Verfügung, aber es bietet einen in meinen Augen fundierten und die Thematik souverän aus vielen Blickwinkeln beleuchtenden Einstieg in die Problematik und das doch irgendwie nie ganz zu begreifende Phänomen.
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Ich bin Lehrer und Vorsitzender des Krisenteams an meiner Schule.
Ich habe an einer Fortbildung teilgenommen, auf der Dr. Robertz sein Werk vorgestellt und nützliche Infos zum Thema zur Verfügung gestellt hat.
Des Weiteren nehme ich regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen der Kreisverwaltung unter der Leitung eines Polizeioberrats teil, der sich auf diese Thematik spezialisiert hat.
Die "Bibel" und das Fundament dieser Veranstaltungen ist stets das Werk "Der Riss in der Tafel".
Wir finden hier Denkanstöße, Fakten und Hilfen, die wir in unseren individuellen Notfallplan einbauen können.
Ich habe an einer Fortbildung teilgenommen, auf der Dr. Robertz sein Werk vorgestellt und nützliche Infos zum Thema zur Verfügung gestellt hat.
Des Weiteren nehme ich regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen der Kreisverwaltung unter der Leitung eines Polizeioberrats teil, der sich auf diese Thematik spezialisiert hat.
Die "Bibel" und das Fundament dieser Veranstaltungen ist stets das Werk "Der Riss in der Tafel".
Wir finden hier Denkanstöße, Fakten und Hilfen, die wir in unseren individuellen Notfallplan einbauen können.
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