- Taschenbuch: 234 Seiten
- Verlag: Hogrefe-Verlag (Oktober 2002)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 3801716996
- ISBN-13: 978-3801716998
- Größe und/oder Gewicht: 23,8 x 16,4 x 1,4 cm
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Aus der Amazon.de-Redaktion
Die Anwendung computergestützter Testverfahren setzt sich in der psychologischen Diagnostik immer stärker durch. Welche Chancen und Risiken birgt diese Entwicklung? Gibt es zum Beispiel Benachteiligungen für ältere Menschen, die weniger Erfahrung im Umgang mit Computern haben? Ist die Hemmschwelle niedriger, am Computer Fragen zu beantworten? Diese und weitere Fragen untersucht die Autorin am Beispiel des computergestützten Delta-Systems, das die Bundesanstalt für Arbeit zur Testung kognitiver Fähigkeiten einsetzt. Darüber hinaus bietet das Buch einen Überblick über weiterführende Literatur.
Das Projekt, das dem Buch zu Grunde liegt, ist der bislang umfassendste Vergleich eines Computertests mit der entsprechenden Papierversion. Die Studie erfasst zahlreiche Einflussgrößen, darunter Alter, Geschlecht, Schulbildung, Ängstlichkeit und Computererfahrung von mehr als 6.500 Erwachsenen. Aufgezeichnet wurde auch, wie die Probanden selbst die Situation am Computer empfanden.
Das große Plus des Buches ist, dass es den Leser bei aller Ausführlichkeit mit der Fülle der Ergebnisse nicht allein lässt. Die einzelnen Abschnitte sind übersichtlich gegliedert. Fachbegriffe (etwa wissenschaftliche Modelle oder statistische Tests) werden umfassend und verständlich erklärt. Hypothesen, die bei der Untersuchung eine Rolle spielen, sind zur besseren Hervorhebung kursiv gedruckt. Besonders erfreulich ist die klare Sprache -- für eine Dissertation, wie sie diesem Buch zu Grunde liegt, ist das keineswegs eine Selbstverständlichkeit. Der Band hilft insbesondere dem Praktiker, die Möglichkeiten des Computers noch besser für die Diagnostik zu nutzen. --Franziska Beckmann
Kurzbeschreibung
Beeinflusst das Medium der Testbearbeitung die Testcharakteristika, die Testfairness oder das Erleben der Testsituation?
Werden bestimmte demographische Gruppen, Personen ohne Computererfahrung oder solche mit negativer Einstellung zu Computern durch Computertests benachteiligt? Sind die Testwerteverteilungen von Papier- und Computertests die gleichen? Löst die Bearbeitung von kognitiven Fähigkeitstests am Computer mehr Angst aus als die Bearbeitung der Papierversion? Diese und weitere Fragen werden sowohl in Form einer Aufarbeitung bestehender Literatur zur Frage der Äquivalenz von Papier- und Computertests als auch mittels einer großangelegten bundesweiten Untersuchung an 6600 Erwachsenen behandelt. Was den Umfang und die Einbeziehung der verschiedenen Äquivalenzaspekte anbelangt, ist diese Studie in Deutschland bisher einmalig. Entwicklern und Anwendern computergestützter Testverfahren vermittelt das Buch damit einen umfassenden Einblick in die Problematik computergestützten Testens, insbesondere in die Übersetzung von Papiertestverfahren auf das Medium Computer.
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