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Produktbeschreibungen
Pressestimmen
»Konsequent angewandt reduziert ein Classroom-Management kleine Störungen, bevor sie zum Problem werden. Wie das geht, zeigt dieses Buch konkret an Beispielen und zahlreichen Übungen für Lehrer und Eltern.« Schule konkret, 8/2011 »Als sehr konkrete Hilfestellung zur Klassenführung empfehlenswert!« Hans Anliker, Basler Schulblatt, 01.06.2009
Kurzbeschreibung
Was tun bei Störungen im Unterricht
Es sind vor allem die kleinen Störungen - dazwischenrufen, mit anderen Schülern reden, die ständige Unruhe im Klassenzimmer -, die Lehrern das Leben schwer machen. Schülern und Eltern auf Dauer auch. Classroom-Management ist darauf die beste Antwort: ein neues, international bewährtes Konzept für die Schule von morgen. -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
20 von 20 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch gibt einen wirklich gut strukturierten Überblick darüber, wie man Unterrichtsstörungen vorbeugen kann, indem man ein gutes Verhältnis zu Schülern und Eltern aufbaut.
Die vielen praktischen Beispiele geben echte Handlungsmuster für Lehrer in alltäglichen Situationen im Unterricht. Sie schärfen den Blick für eigenes Fehlverhalten von Lehrern und führen zu einem respektvollen Umgang, den wir uns in der Schule wünschen. Besonders positiv: Die vorgeschlagenen Handlungsmuster begleiten einen Lehrer wirklich von Beginn an bis zur letzten Konsequenz: Der Autor spielt mehrere Situationen durch, in denen Schüler eben NICHT sofort einsichtig auf bestimmte Verfahren reagieren - genau, wie es eben im Alltag ist. Christoph Eichhorn macht damit Mut, konsequenter, transparenter und damit gerechter zu werden.
Die vielen praktischen Beispiele geben echte Handlungsmuster für Lehrer in alltäglichen Situationen im Unterricht. Sie schärfen den Blick für eigenes Fehlverhalten von Lehrern und führen zu einem respektvollen Umgang, den wir uns in der Schule wünschen. Besonders positiv: Die vorgeschlagenen Handlungsmuster begleiten einen Lehrer wirklich von Beginn an bis zur letzten Konsequenz: Der Autor spielt mehrere Situationen durch, in denen Schüler eben NICHT sofort einsichtig auf bestimmte Verfahren reagieren - genau, wie es eben im Alltag ist. Christoph Eichhorn macht damit Mut, konsequenter, transparenter und damit gerechter zu werden.
9 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ein sehr hilfreiches und praxistaugliches Buch für jeden Lehrer! Der Autor verläuft sich nicht in grauem Theoriegeschwafel, sondern gibt direkt umsetzbare Ratschläge für den Schulalltag. Zudem wird deutlich, wie wichtig die vermeintlich kleinen Details sind, um eine gute Lern- und Klassenatmosphäre herzustellen!
42 von 46 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Es braucht sie beide, die Prediger und die Praktiker. Während die einen Disziplin loben, zeigen die anderen, was dem Lob folgen sollte. Zu denen gehört Christoph Eichhorn. Und es gefällt mir, dass er sich nicht als den Erfinder der praktischen Umsetzung hinstellen will, sondern immer wieder auf die Autoren grundsätzlicher Überlegungen und Konzepte verweist. Ihm genügt es offenbar, seinen Lesern Erfahrungen zu vermitteln und sie zum konsequenteren Führen zu ermuntern. Obwohl primär an Pädagogen gerichtet, sind seine Ausführungen wohltuend vom ätzenden Belehrungen befreit. Christoph Eichhorn macht ein Angebot, das man annehmen kann oder nicht. Ich meine, man sollte die Gelegenheit ergreifen.
Besonders gut gefallen hat mir der strukturelle Ansatz. Denn was beim Stoytelling gilt, hat seine Bedeutung auch in der Didaktik. Nicht alle Phasen des Unterrichts und einer Begegnung haben das gleiche Gewicht. Wer Anfang und Ende gut strukturiert, hat den grössten Teil der Arbeit bereits getan. Doch dazu braucht es auch Selbstdisziplin, womit wir beim guten alten Vorbild angelangt sind. Wer fordert, muss zuerst vor allem sich selber fordern. Am wenigsten hilft Jammern.
Eingeteilt ist das Buch in folgende Kapitel: Was dieses Buch Ihnen bietet - Ein guter Start - Beziehungen - Motivationssysteme - Den Unterricht leiten - Regeln und Konsequenzen - Anhang. Wie es sich für einen erfahrenen Didaktiker gehört, teilt der Autor den Stoff in überschaubare, leicht nachvollziehbare Portionen ein, hebt Wichtiges hervor, zeigt Zusammenhänge auf und veranschaulicht Theoretisches durch praktische Beispiele.
Mein Fazit: Obwohl das Buch für Leser in pädagogischen Berufen verfasst wurde, würde ich es sogar Führungskräften empfehlen, die mit Schule nichts am Hut haben. Denn was der Autor an grundsätzlichem Wissen zum Management von Informationen und sozialen Gruppen vermittelt, gilt auch in anderen Bereichen. Das vorgestellte Konzept bewährte sich international und wird den Lesern im deutschsprachigen Raum nun durch Christoph Eichhorn auf anschauliche Weise näher gebracht.
Besonders gut gefallen hat mir der strukturelle Ansatz. Denn was beim Stoytelling gilt, hat seine Bedeutung auch in der Didaktik. Nicht alle Phasen des Unterrichts und einer Begegnung haben das gleiche Gewicht. Wer Anfang und Ende gut strukturiert, hat den grössten Teil der Arbeit bereits getan. Doch dazu braucht es auch Selbstdisziplin, womit wir beim guten alten Vorbild angelangt sind. Wer fordert, muss zuerst vor allem sich selber fordern. Am wenigsten hilft Jammern.
Eingeteilt ist das Buch in folgende Kapitel: Was dieses Buch Ihnen bietet - Ein guter Start - Beziehungen - Motivationssysteme - Den Unterricht leiten - Regeln und Konsequenzen - Anhang. Wie es sich für einen erfahrenen Didaktiker gehört, teilt der Autor den Stoff in überschaubare, leicht nachvollziehbare Portionen ein, hebt Wichtiges hervor, zeigt Zusammenhänge auf und veranschaulicht Theoretisches durch praktische Beispiele.
Mein Fazit: Obwohl das Buch für Leser in pädagogischen Berufen verfasst wurde, würde ich es sogar Führungskräften empfehlen, die mit Schule nichts am Hut haben. Denn was der Autor an grundsätzlichem Wissen zum Management von Informationen und sozialen Gruppen vermittelt, gilt auch in anderen Bereichen. Das vorgestellte Konzept bewährte sich international und wird den Lesern im deutschsprachigen Raum nun durch Christoph Eichhorn auf anschauliche Weise näher gebracht.
Die neuesten Kundenrezensionen
Top für angehende Lehrkräfte
und auch für alte Hasen.
Wie schon in vorangegangen Rezensionen bestätigt handelt es sich hier nicht um ein Buch mit Blabla, sondern mit hilfreichen... Lesen Sie weiter...
Wie schon in vorangegangen Rezensionen bestätigt handelt es sich hier nicht um ein Buch mit Blabla, sondern mit hilfreichen... Lesen Sie weiter...
Vor 4 Monaten von Juli A. veröffentlicht
Super aufgebaut und gut geschrieben
C. Eichhorn hat hier ein Buch mit vielen Facetten zu Unterrichtsstörungen geschrieben. Desweiteren liefert er einen guten Kapitelaufbau. Lesen Sie weiter...
Vor 6 Monaten von jupp_heinkes veröffentlicht
Ein wertvolles Buch für die Unterrichtspraxis
Dieses Buch gibt sehr praktische und lebensnahe Vorschläge wie ein gutes Classroom-Management in Schule funktioniert. Lesen Sie weiter...
Vor 9 Monaten von cHerRymUfFinS veröffentlicht
hilfreiches praxisorientiertes Buch
Dieses hilfreiche praxisorientierte Buch ist jeder Lehrerin/jedem Lehrer zu empfehlen. Vor allem, wenn man eine Klasse egal in welcher Schulart führen muss, kann man hier... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 31. Oktober 2009 von Ulrich Markwald
Schön wäre es , wenn Lehrer und Eltern über diese...
Die Klagen über die Zustände in den Klassenräumen unserer Schulen sind Legion. Auffällige Kinder, zu große Klassen, heterogene Schülerschaft mit... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 5. Februar 2009 von Winfried Stanzick
das geordnete Klassenzimmer
Meine Tochter studiert "Pädagogik der Kindheit" und möchte Grundschullehrerin werden.
Ich wollte ihr eine Freude machen und ihr für ihren weiteren... Lesen Sie weiter...
Ich wollte ihr eine Freude machen und ihr für ihren weiteren... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 23. November 2008 von Heidi Zengerling
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