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Book 4: Bean Bag, Rhythm Stick Activities (Perceptual-Motor Development, Book 4) [Englisch] [Taschenbuch]

Jack Capon

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Kurzbeschreibung

15. September 1994 Perceptual-Motor Development, Book 4
This is the Fourth in a series of 5 activity books covering preschool and the primary grades. Use these classroom-tested movement education activities to assess your students motor strengths and weaknesses in preschool and early elementary grades or special education classes. The sequence of easily given tests and tasks requires minimal instruction time and your kids will find the activities to be interesting, challenging and fun! This book has 2 parts. Part 1 covers Bean Bag Activities such as: Balance and Body Image Activities, Throwing and Catching Activities, Throwing Activities, Locomotor Activities, Speed and Agility Activities, and Partner Activities. Part 2 covers Rhythm Stick Activities such as: Motor Dexterity Activities, Hand/eye Reaction Activities, Agility Activities, Balance and Body Image Activities, Rhythm and Creative Response Activities, and Striking Activities.

Hinweise und Aktionen

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Produktinformation


Produktbeschreibungen

Synopsis

This is the Fourth in a series of 5 activity books covering preschool and the primary grades. Use these classroom-tested movement education activities to assess your students motor strengths and weaknesses in preschool and early elementary grades or special education classes. The sequence of easily given tests and tasks requires minimal instruction time and your kids will find the activities to be interesting, challenging and fun! This book has 2 parts. Part 1 covers Bean Bag Activities such as: Balance and Body Image Activities, Throwing and Catching Activities, Throwing Activities, Locomotor Activities, Speed and Agility Activities, and Partner Activities. Part 2 covers Rhythm Stick Activities such as: Motor Dexterity Activities, Hand/eye Reaction Activities, Agility Activities, Balance and Body Image Activities, Rhythm and Creative Response Activities, and Striking Activities.

In diesem Buch (Mehr dazu)
Einleitungssatz
The evaluation of success is made at once by the child and as he adds one small success to another, one new skill to another, grows in his ability to listen, follow cues, and create, he becomes what each one of us would have him become: an alert, confident, thinking, sharing, creating individual, a whole person. Lesen Sie die erste Seite
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