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Bindung und Trauma: Entwicklung und Schutzfaktoren für die Entwicklung von Kindern
 
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Bindung und Trauma: Entwicklung und Schutzfaktoren für die Entwicklung von Kindern [Gebundene Ausgabe]

Karl H. Brisch , Theodor Hellbrügge
4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
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Produktinformation

  • Gebundene Ausgabe: 270 Seiten
  • Verlag: Klett-Cotta; Auflage: 3., Aufl. (18. Januar 2009)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3608940618
  • ISBN-13: 978-3608940619
  • Größe und/oder Gewicht: 23,2 x 15,8 x 3 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 17.976 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Das Wissen der modernen Bindungsforschung und modernen Psychotraumatologie erstmals in einem Band!
Die Beiträge dieses Bandes führen die teilweise auf unterschiedlichen Wegen entstandenen Erkenntnisse der beiden Richtungen zusammen. Eines wissen wir ganz sicher: Eine sichere Bindungserfahrung in der Kindheit - wenigstens eine! - ist ein ganz wichtiger Schutz gegen das Aufkommen psychopathologischer Symptome nach einem traumatischen Erlebnis.
Die Erkenntnisse der Bindungsforschung haben in jüngerer Zeit in psychoanalytische und psychotherapeutische Überlegungen Einzug gehalten. Dieses Buch führt nun erstmals die bisher weitgehend unabhängig voneinander operierenden Richtungen Bindungsforschung und Psychotraumatologie zusammen. Es wird dargestellt, wie Bindungsverhalten und -störungen mit traumatischen Trennungs- und Verlusterlebnissen zusammenhängen oder auch mit anderen traumatischen Ereignissen wie körperlicher und emotionaler Mißhandlung oder sexueller Gewalt. Die Bindungsforschung hat herausgearbeitet, wie solche ungelösten Traumata sich auf gestörtes Verhalten bei Kindern und auf Bindungsrepräsentationen bei Erwachsenen auswirken können. Parallel dazu hat sich die Psychotraumatologie bei ihren Untersuchungen eher darauf konzentriert zu erforschen, welche psychopathologischen Symptome durch ungelöste Traumatafolgen ausgelöst werden können. Bedeutsam sind auch neue Erkenntnisse darüber, wie Kinder ein akutes Trauma überstehen können und welche Schutzfaktoren zu ihrer psychischen Stabilisierung beitragen.

Über den Autor

Karl Heinz Brisch, Dr. med., ist Psychiater, Neurologe, Kinder- und Jugendpsychiater, Facharzt für Psychotherapeutische Medizin und Psychoanalytiker. Er leitet als Oberarzt die Abteilung für Pädiatrische Psychosomatik und Psychotherapie im Dr. von Haunerschen Kinderspital, Ludwig-Maximilians-Universität, in München.
Theodor Hellbrügge, Prof. Dr. Dr. h.c. mult., em. Prof. für Sozialpädiatrie der Ludwig-Maximilians-Universität in München, ist ein Pionier und Begründer der Sozialpädiatrie in der modernen Kinderheilkunde und einer der bedeutendsten Kinderärzte der Gegenwart.

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Kundenrezensionen

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
38 von 41 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Ein sehr gutes Buch !! 4. April 2005
Von Ein Kunde
Es ist ein sehr gutes Buch mit dem man sehr viel über die noch weiteren Folgeschäden nach einem Trauma lernen kann. Ich selber bin Betroffene und habe all das was in mir passiert und in der Veränderung der Entwicklung von Kindern vorher noch nicht so recht mit Beziehungs- und Bindungsstörungen in Verbindung gebracht. Für mich war es "ein besser verstehen können" meiner Kinder und meiner Kindheit.
Betroffene sollten es vorsichtig lesen, da ja auch auf die eigene Kindheit bezogen etwas ausgelöst werden kann.
Danke
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12 von 13 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Birke
Das Buch besteht aus einer Sammlung von Fachbeiträgen. Wirklich brauchbar sind lediglich die Artikel von Hüther und Brisch. Die anderen erscheinen mir veraltet oder zu oberflächlich und ohne fundierte praktische Erfahrung im Detail. Der Artikel über EMDR-Anwendung bei traumatisierten Kindern vor und in der Pubertät sehe ich als unqualifiziert an, da mit meiner Erfahrung aus dem Pflegekinderwesen nicht vereinbar. Erstaunlich ist aber, dass keiner der Fachleute die Folgerungen für die Betreuung nicht sicher gebundener Kinder zieht, nämlich eine von der Schulpädagogik für sicher gebundene Kinder abweichende Schulpädagogik für unsicher gebundene Kinder zu entwickeln. Hierunter sollen immerhin 30% aller Kinder fallen. Auch wird das Thema "Fremdplatzierung" ausgeklammert. Mir fehlt hier ein Fachbeitrag von Nienstedt/Westermann mit den Bindungsphasen und angemessenen Verhaltensweisen gegenüber traumatisierten Kindern.
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17 von 19 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Jogie
Ich selber als Betroffener, mit all den unwägbarkeiten der Folgen von Traumatisierungen in der Kindheit habe hier einen der wesentlichen Schlüssel gefunden - mein Ich, meine Vergangenheit und damit meine Zukunft zu verstehen und zu akzeptieren.

Seit früher Jugend stellt sich mir immer die Frage nach dem "Warum". Anhand dieser Thesen/Theorien/Erfahrungen war es mir möglich, auch in Zusammenhang mit einer Therapie die Hintergründe der Vergangenheit aufzulösen, über meine Vergangenheit hinaus zu wachsen. Und letztendlich - in dem Verstehen des "Warum" - aktiv in meine Zukunft eingreifen zu können, nicht mehr in der Vergangenheit verhaftet zu sein.

Endlich eine selbstbestimmte befreitere Zukunft zu gestalten. Auch wenn das alles sehr spät begann, so ist es nie zu spät - sich, sein Leben und sein Umfeld zu ändern.

Ein großer Dank an die Autoren für dieses wunderbare Werk.
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