Die Behinderung liegt im Auge des Betrachters: Konstruktivistisches Denken f�r die p�dagogische Praxis: Amazon.de: Holger Lindemann, Nicole Vossler: Bücher

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Taschenbuch

Produktinformation

Taschenbuch: 221 Seiten
Verlag: Hermann Luchterhand Verlag (1999)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3472039868
ISBN-13: 978-3472039860
Gr��e und/oder Gewicht: 21 x 14,1 x 1,9 cm

Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)

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Kurzbeschreibung

Obwohl konstruktivistische Theorien seit einiger Zeit in dei pädagogische Diskussion Eingang gefunden haben, scheinen sie an vielen Stellen eher Unsicherheit zu schaffen. Dem Leser soll daher die Möglichkeit gegeben werden, sich sowohl mit Grundlagen dieses Denkens zu beschäftigen, als auch mit ihren Konsequenzen für die Pädagogik. Insbesondere wird der Frage nachgegangen, in welchem Umfang konstruktivistisches Denken in der pädagogischen Praxis wirksam werden kann, und welche Hilfestellungen es für bestehende Praxisfelder bereit hält.

Der Autor über sein Buch

Kurzbeschreibung:
Obwohl konstruktivistische Theorien schon seit einiger Zeit zum festen Bestandteil pädagogischer Diskussionen geworden sind, scheinen sie an vielen Stellen immer noch Unsicherheit zu schaffen. Der LeserIn soll daher die Möglichkeit gegeben werden, sich sowohl mit Grundannahmen konstruktivistischen Denkens zu beschäftigen als auch mit seinen Konsequenzen für die Pädagogik. Insbesondere wird hierbei der Frage nachgegangen, in welchem Umfang konstruktivistisches Denken in der pädagogischen Praxis wirksam werden kann, und welche Hilfestellungen es für bestehende Praxisfelder bereit hält.

Aus dem Inhalt:

- Eine Einführung in den Konstruktivismus

- Kognitive Entwicklung, Kommunikation und Gesellschaft

- Behinderung und psychische Störung

- Ziele und Perspektiven pädagogischen Handelns

- Von konstruktivistischem Denken zu pädagogischer Praxis

- Die Gestaltung einer Lernumgebung

Kundenrezensionen

Die hilfreichsten Kundenrezensionen

6 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich

Verständlich, Umfassend und Interessant! 16. Juli 2001

Von Ein Kunde

Format:Taschenbuch

Das Buch enthält eine sehr gute Zusammenfassung konstruktivistischer und systemtheoretischer Grundlagen. Hieraus werden aus verschiedenen Blickwinkeln Fragen und Anregungen für pädagogische Praxisfelder entwickelt. Das sich hieraus keine konkreten Handlungsanweisungen für pädagogische Praxisfelder ergeben, sondern die Verantwortung hierfür in der Praxis selbst bleibt, wird nachvollziehbar und interessant dargestellt. So gesehen ist dieses Buch für alle Praxisfelder als Anregung nutzbar: Konstruktivismus ist hier keine Theorie, die lediglich zur Begründung herangezogen wird, sondern zeigt sich durchgängig in der Form und in den Ergebnissen!

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