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Kurzbeschreibung
Sie meinen, Sie zeichnen und malen wie ein vierjähriges Kind? Hund, Katze, Pferd - bei Ihnen sieht alles gleich aus? ... Und ab morgen sollen Sie Kunst unterrichten? Nur Mut, nichts muss perfekt sein, denn gerade das sinnliche und kreative Experimentieren mit Formen und Farben ist "Kunst". Malen heisst Gestalten für alle Sinne und mit allen Empfindungen, z.B. Freude und Wut mit Fingerfarben auszudrücken; Malen heisst gemeinschaftlich spielerisch zu gestalten. Vor allem aber heisst Malen aussergewöhnliche Wege zu gehen. Ob Sie Farben benutzen oder mit Formen experimentieren, auf Tapete oder Pappe malen: Die Kreativität der Kinder wird stetig wachsen. Ihre SchülerInnen werden es Ihnen danken, wenn Sie ihre Kunstwerke nicht in "richtig" oder "falsch" einteilen. Probieren Sie es aus. Genaue Anleitungen zu den Techniken helfen Ihnen sich gut vorzubereiten. Vertrauen Sie auf sich selbst und auf die Kreativität Ihrer SchülerInnen. Sie werden staunen. Versprochen!
Über den Autor
Jakobine Wierz hat Kunstgeschichte, Bildende Kunst und Katholische Theologie studiert und ist Diplom-Pädagogin. Als Lehrerin arbeitet siean der Katholischen Fachschule für Sozialwesen in Trier und ist seit vielen Jahren in der Fortbildung für ErzieherInnen und SpielkreisleiterInnen tätig. Darüber hinaus hat sie zahlreiche Lehraufträge an unterschiedlichen Institutionen der Erwachsenenbildung.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
13 von 15 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
..und man ist auf der Suche nach einer tollen Idee, die man nicht ganz selbst erfinden muss und noch dazu fächerübergreifend einsetzen kann, dann sollte man zu diesem Buch greifen. Mit vielen Gestaltungsideen und neuen oder außergewöhnlichen Rezepten bietet es Buch viele Anregung die der eigenen Phantasie auf die Sprünge helfen und gleichzeitig Hinweise für Zeitplanung und Materialaufwand geben. Nicht nur für Leute, die gar nicht malen können...
27 von 34 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Als völlig untalentierte und mit Schrecken an entsprechendes Schulfach zurückdenkende Kunstbanausin stand ich plötzlich vor der Aufgabe, eine siebte Klasse in Kunst unterrichten zu sollen. Mein eigenes Wissen über berühmte Maler, Kunstepochen, Farbenlehre und künstlerische Techniken überschlagend, wusste ich, dass ich nichts weiß. Ein Schnellkurs musste her, und da dieser Buchtitel so sehr auf mich zutraf, zögerte ich nicht mit dem Kauf. Von dem Buch erhoffte ich mir ein Grundwissen über das Fach Kunst sowie didaktisch-methodische Informationen.
Leider wurde ich jedoch enttäuscht: Die meisten der vorgestellten Übungen sind für Kinder im sehr frühen Grundschulalter gedacht und eignen sich daher nicht für eine nachhaltige Kunsterziehung in der Sekundarstufe 1. Ein Hinweis darauf, dass die Aufgaben für Kinder ab 6 Jahren und nicht für Jugendliche gedacht sind, fehlt jedoch in jeglicher Beschreibung des Buches (sonst hätte ich es sicherlich nicht gekauft). Ein Grundwissen wird nicht vermittelt, sondern vorausgesetzt - ich weiß jedenfalls immer noch nicht, was "Temperafarben" sind, wo man sie erhält, wie viel sie in etwa kosten und wie man damit arbeitet. Erklärungen hierzu und zur Beschaffung, den Kosten und der Anwendung anderer Farbarten hätte ich mir in einer Aufstellung gewünscht; unbedingt auch eine Tabelle der Kunstepochen, ihrer Charakteristika und der wichtigsten Vertreter.
Genervt haben mich auch zahlreiche Wiederholungen - nach 30 Seiten weiß man es nun wirklich, dass viele Künstler gerne so unbeschwert wie Kinder malen würden. Bei dem Vorschlag, die Kinder ein Mandala ausmalen zu lassen, fragte ich mich verärgert, ob dann nicht auch eine entsprechende Kopiervorlage hätte dabei sein können. Insgesamt erschienen mir die wohl nur schwerlich eine Schulstunde ausfüllenden Aufgabenvorschläge sehr zusammenhangslos, nicht in Unterrichtseinheiten zusammenfassbar und nur selten wirklich ansprechend.
Das Buch endet mit der Frage "Wie erhalte ich originelle Ideen für Aufgabenstellungen?", doch da man sich Antworten darauf doch aus eben dieser Quelle erhofft hatte, verfehlt das Buch seinen Zweck in mehrfacher Hinsicht.
Fazit: Zur Bewältigung des Kunstunterrichts für fachfremde LehrerInnen eignet sich dieses Buch wirklich nicht. Geeigneter erscheint es mir als Anregungspool für Vertretungsstunden in der Grundschule oder für Eltern, die die Kreativität ihres Kindes fördern wollen.
Leider wurde ich jedoch enttäuscht: Die meisten der vorgestellten Übungen sind für Kinder im sehr frühen Grundschulalter gedacht und eignen sich daher nicht für eine nachhaltige Kunsterziehung in der Sekundarstufe 1. Ein Hinweis darauf, dass die Aufgaben für Kinder ab 6 Jahren und nicht für Jugendliche gedacht sind, fehlt jedoch in jeglicher Beschreibung des Buches (sonst hätte ich es sicherlich nicht gekauft). Ein Grundwissen wird nicht vermittelt, sondern vorausgesetzt - ich weiß jedenfalls immer noch nicht, was "Temperafarben" sind, wo man sie erhält, wie viel sie in etwa kosten und wie man damit arbeitet. Erklärungen hierzu und zur Beschaffung, den Kosten und der Anwendung anderer Farbarten hätte ich mir in einer Aufstellung gewünscht; unbedingt auch eine Tabelle der Kunstepochen, ihrer Charakteristika und der wichtigsten Vertreter.
Genervt haben mich auch zahlreiche Wiederholungen - nach 30 Seiten weiß man es nun wirklich, dass viele Künstler gerne so unbeschwert wie Kinder malen würden. Bei dem Vorschlag, die Kinder ein Mandala ausmalen zu lassen, fragte ich mich verärgert, ob dann nicht auch eine entsprechende Kopiervorlage hätte dabei sein können. Insgesamt erschienen mir die wohl nur schwerlich eine Schulstunde ausfüllenden Aufgabenvorschläge sehr zusammenhangslos, nicht in Unterrichtseinheiten zusammenfassbar und nur selten wirklich ansprechend.
Das Buch endet mit der Frage "Wie erhalte ich originelle Ideen für Aufgabenstellungen?", doch da man sich Antworten darauf doch aus eben dieser Quelle erhofft hatte, verfehlt das Buch seinen Zweck in mehrfacher Hinsicht.
Fazit: Zur Bewältigung des Kunstunterrichts für fachfremde LehrerInnen eignet sich dieses Buch wirklich nicht. Geeigneter erscheint es mir als Anregungspool für Vertretungsstunden in der Grundschule oder für Eltern, die die Kreativität ihres Kindes fördern wollen.
7 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
-z.B. für das Arbeiten mit Kindergarten- und Grundschulkindern im Rahmen eines Kunstprojektes oder im Unterricht. Nicht nur viele verschiedene Maltechniken werden vorgestellt, sondern auch plastisches Gestalten, Herstellen von Farben und Modelliermassen, Geschichten und Gemeinschaftsarbeiten machen Lust, sofort künstlerisch tätig zu werden. U.a. werden unterschiedliche Stile verschiedener Künstler verdeutlicht und regen zum Experimentieren und Nachmachen an. Jeder kann "malen" und eine individuelle, künstlerische Arbeit entstehen lassen!
Die neuesten Kundenrezensionen
Ein sehr hilfreiches Buch für die Praxis
Dieses Buch ist eine echte Hilfe für all die, die mit Kindern oder Erwachsenen arbeiten und auch Kunstangebote machen wollen, obwohl sie damit keinerlei Erfahrung haben. Lesen Sie weiter...
Vor 9 Monaten von Heide Doris Lange veröffentlicht
So viele Ideen
Seit kurzem unterrichte ich Kunst und dieses Buch bietet sehr viele Anregungen! Wie der Titel des Buches schon andeutet, geht es nicht darum Maltechniken zu erlernen. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 10. Januar 2010 von J. Müller
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